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Flashcards in Introduction : rappel Deck (21)
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1

Qeske le langage ?

Code par lequel des idées sont exprimés grâce un système conventionnel arbitraire de signaux de communication

Conventionnel = francophone

Arbitraire = 0 élément de contenu lié à objet

Ex: Le fait qu’on appelle une table une table est arbitraire -> 0 lien entre mot et contenu

2

Le langage est un code , c’est quoi un code ?

Moyen pour représenter qqch par qqch d’autre —> on se base sur mot dans langage

Un objet un événement une relation peut être représenté par une image un dessin, un signe gestuelle un mot à fin de le partager d’y faire référence etc.

—> Le code peut donc passer par une autre modalité que verbale

3

Le code utilise quoi?

Des éléments arbitraire combiné les uns avec les autres => c’est la forme du langage

4

Qeski nous distingue de toutes les espèces ?

Ex: limite avec singes

Le fait qu’on utilise un code avec des éléments combinés les uns avec les autres

Aucune autre espèce de combiner les signes => pas aussi dev que nous

Limites des singes : Ils ne peuvent pas combiner les picto=> ils n’ont pas la capacité d’ordonner les différents picto de manière structurée

5

Le code est un système : explique

La façon dont les sons se combinent pour former des sons, dont les mots se combinent pour former des phrases peut être prédit car elle est systématique il y a des règles

=> Ex : règles phonotactiques ( succession de sons) et grammaire

Il y a un système spécifique à chaque langage, chaque langue a sa phonotactique et chacune a sa grammaire

6

Le nb de sons, mots et règles dans un système grammatical est limité ( 20 sons et 50-70 phonèmes) mais ...?

Les combinaisons de sons, mots sont illimitées

=> Créativité et récursivité

7

Qeske la récursivité ?

On peut mettre une phrase dans une autre phrase —> très spécifique à l’humain

8

Le code est une convention: explique (3)

Partagée par ensemble d’individu ( ex: poire-pomme)

Langage = connaissance partagée

On sait ce qu’on peut dire ou non

=> Règles intériorisées : On sait dans quel cadre on doit utiliser le langage, on utilise le langage en fonction du contexte

9

Le langage exprime des idées mais aussi ...?

Des croyances des désirs des états mentaux l’interprétation de nos perceptions

10

Le langage exprime des idées mais aussi des croyances, désirs, états mentaux, interprétation de nos perceptions

Cela est influencé par ?

Ce que nous avons stocké en mémoire comme connaissance au sujet des objets des événements et de leur relation dans le monde

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Les enfants ont une certaine expérience avec les gens et les objets: explique

Il voit ce qu’on peut faire avec un objet, les personnes associés un objet etc. il détecte ses régularités

L’enfant détecte des régularité dans la manière dont les verbes sont décliné par exemple et l’enfant va commettre des erreurs de déclinaisons

=> l’enfant crée des choses sur la base de régularité qu’il a intégré

12

Le langage est séparé en 2 :

Contenu

Utilisation du langage

13

Qeske le contenu dans le langage ?

Les connaissances que les individus ont à propos des personnes objet événement et liens entre eux => SEMANTIQUE

14

A quoi est liée l’utilisation du langage dans le langage ?

À la façon dont les gens adapte ce qu’ils veulent dire en fonction de leurs propres besoins ou objectifs en tenant compte des caractéristiques de leurs interlocuteurs et du contexte => PRAGMATIQUE

Ex: comment je m’adresse à l’autre, formule politesse etc

15

Le langage est vu en terme de 3 dimensions : lesquelles ?

- Forme
- Utilisation
- Contenu

Est-ce qu’une pathologie aura une implication dans l’une ou l’autre des dimensions ?

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La dimensions forme de langage est divisé en 2 niveaux : lesquels ?

- Articulation ( prononciation) et phonologie (représentation et organisation des phonèmes)

- Morphologie/ syntaxe

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Quelles sont les 2 liens dans l’articulation et phonologie ?

- En lien avec système articulatoire ( niveau moteur)

—> Langage = aspect abstrait de parole/ la parole = support du langage

- En lien avec système auditif ->( Perception, discrimination de sons proches, etc)

—> On peut avoir représentation des sons qui n’est pas optimale chez enfants par ex

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Qeske la morphologie/syntaxe dans la forme du langage ?

Morphologie : Capacité à pouvoir créer des mots complexes à partir des mots plus simple

Ex : Mot amitié contient 2 morphemes -> on a ajouté un élément au morphème ami

=> Relations entre les items lexicaux (ordre des éléments, dérivation, flexions, etc)

Dérivations: on peut dériver un mot : on change la classe grammatical : abri -> abriter

Flexions: on change pas classe de mots : manger -> mangera

19

A quel niveau on est avec morphologie et syntaxe ?

Morphologie: niveau lexical

Syntaxe : niveau des énoncés

20

Que concerne le pragmatique dans le contenu et utilisation du langage ?

Utilisation de différentes fonctions communicative adaptation à l’interlocuteur au contexte situationnelles

21

Que concerne le lexique/ semantique dans le contenu et utilisation du langage ?

Vocabulaire compréhension et expression de concept de relations sémantiques