Lehrperson

Question 1

Ratgeberliteratur?

Answer 1

Vorschreibend, bewertend

Question 2

Wissenschaftliche Psychologie

Answer 2

Beschreibend, situationsabhängig wirksam

Question 3

Es gibt hinreichend empirische Evidenz für die perfekte Lehrerpersönlichkeit (=spezifische Kombination von Persönlichkeitsmerkmalen)

Answer 3

Falsch

Question 4

Eine hoch gewissenhafte Lehrkraft kann ihre emotionale Instabilität kompensieren

Answer 4

Richtig

Question 5

Hohe Werte für Extraversion gelten als Risikobereich hinsichtlich Unterrichtsqualität

Answer 5

Falsch

Question 6

Persönlichkeitsfaktoren der Lehrkraft hingen in geringem Maße und inkonsistent mit dem Lernerfolg ihrer Schüler*innen zusammen

Answer 6

Richtig

Question 7

In welche der im folgenden erwähnten Kernannahmen des Experten-Paradimas der Lehrerforschung hat sich ein Fehler eingeschlichen?

1. Wissen und Können sind unveränderliche Fähigkeiten
2. Expertise wird durch Ausbildung und Übung erworben und weiterentwickelt
3. Expertise äußert sich in situationsangemessenem Handeln
4. Expertise umfasst Wissen und Können

Answer 7

1

Question 8

Wie unterscheidet sich der Begriff der Persönlichkeit zwischen Alltag und wissenschaftlicher Psychologie?

Answer 8

im Alltag / Ratgeberliteratur:
Präskriptiv-bewertend, universell wirksam, unveränderbar

…in wissenschaftlicher Psychologie: Deskriptiv-differentiell, situationsabhängig wirksam, kaum veränderbar

Question 9

Welche Faktoren der Persönlichkeit werden im Big 5 Modell unterschieden und welche Extrempole können diese jeweils annehmen?

Answer 9

Neurotizismus, Extraversion, Offenheit, Verträglichkeit, Gewissenhaftigkeit

Question 10

Inwiefern hängen Persönlichkeitsmerkmale von Lehrkräften mit der Unterrichtsqualität zusammen?

Answer 10

Persönlichkeitsfaktoren mit geringem und inkonsistentem Einfluss auf Lernerfolg der SuS (ca. 10% des Lernerfolgs erklärt)

Question 11

Inwiefern hängen Persönlichkeitsmerkmale von Lehrkräften mit der Unterrichtsqualität zusammen?

Answer 11

Persönlichkeitsfaktoren mit geringem und inkonsistentem Einfluss auf Lernerfolg der SuS (ca. 10% des Lernerfolgs erklärt), Zusammenhänge gehen auf „extreme Persönlichkeiten“ zurück
ABER: Minimalausprägungen in einigen Merkmalen notwendig für Berufszufriedenheit und damit Unterrichtsqualität (mittelfristig) (Extraversion, emotionale Stabilität, Offenheit für Neues, Selbstkontrolle)

Question 12

Welche Kernannahmen gelten für das Experten-Paradigma der

Lehrerforschung?

Answer 12

Expertise durch Ausbildung und Übung erworben und weiterentwickelt
Expertise umfasst Wissen und Können
Wissen und Können sind veränderliche Fähigkeiten
Expertise äußert sich in situationsangemessenem Handeln

Question 13

Welches sind die Merkmale einer professionellen Lehrperson (inkl. Beispiele)?

Answer 13

Wissen/ Können
Überzeugungen
Fähigkeit zur Selbstreflexion
Motivationale Orientierung

Question 14

Welche Arten des Wissens unterscheidet das Modell des Lehrerwissens und wie hängen diese Wissensarten zusammen?

Answer 14

Professionswissen
Fachwissen
Fachdidaktisches Wissen
Pädagogisches Wissen
(Organisationswissen, Beratungswissen)

Dekoratives Wissen vs. procedurales Wissen