Lvb Flashcards

1
Q

verstandelijke beperking

A
  • Ontstaan in de ontwikkelingsleeftijd
  • Beperkingen intellectueel functioneren, ± 2SD onder gemiddelde als bovengrens
  • Beperkingen in adaptief functioneren

lvb: tussen 55 en 70

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

adaptief functioneren

A

conceptueel
sociaal
praktisch

Dit vormt de basis voor de AVVB /ADAPT test lijst

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

praktijkdefinitie nederland

A

LVB: IQ 50-70
zwakbegaafd: IQ 70-85 + beperkt sociaal aanpassingsvermogen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

zwakbegaafdheid meer zichtbaar

A

digitalisering
minder ongeschoold werk, meer druk
vastlopen op school

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Bijkomende problematiek LVB

A
Leerproblemen
--------------------
Psychiatrische 
Stoornis
---------------------
Medischorganische
Problemen
--------------------------
Problemen in gezin
en sociale context
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Psychiatrische stoornissen en LVB

A
Psychiatrische stoornissen
• Persoonlijkheidsstoornissen 
• Psychotische stoornissen 
• Middelenmisbruik 
• PTSS 

Minder
Stemmingsstoornissen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

waar kan LVB toe leiden in het geheel

A
Kijken naar de kenmerken: 
IQ
beperkt sociaal aanpassingsvermogen
\+
Bijkomende problematiek: Leerproblemen, psychiatrische Stoornis, Medisch organische problemen, Problemen in gezin en sociale context

Deze komen tot uiting in ERNSTIGE gedragsproblemen
dit kan leiden tot de noodzaak van langdurige behoefte aan ondersteuning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

nieuwe GGZ clienten en LVB

A

schatting ambulant 20% IQ < 85

kliniek 44% IQ < 85

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

wat is moeilijk in de moderne zorg voor iemand met LVB

A

E-health
Shared decision making
ROM
Geprotocolleerde behandeling

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

twee systemen model

A
primair: impulsief onbewust automatisch
limbisch systeem en hersenstam: old mind
• Vaker oefenen associatie sterker
• Associaties zijn robuust
• Goed in aanleren complexe processen, bv 
autorijden of 10.000 uren norm

secundair: reflectief en bewust langzaam
new mind: neo cortex
Actief bij problemen primaire systeem en controleert het

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Controlerende processen: executieve functies

A
Hogere functies.
De vermogens die een persoon in staat stellen om nieuwe gedragingen of denkpatronen op te stellen in situaties, waarmee geen ervaring is.
Werkgeheugen
Cognitieve flexibiliteit
Inhibitie
Zelfregulatie: probleemoplossend 
proces (zie ook Conceptueel Domein)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

cognitieve belasting veroorzaakt door:

A
  • Tijdsdruk
  • Meerdere taken tegelijk
  • Slechte stemming
  • Sterke verleiding

STRESS

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

In gesprek met LVB

A
  1. Tijd inkorten en vaste agenda
  2. Hoeveelheid informatie beperken
  3. Laten herhalen in eigen woorden
  4. Tempo verlagen: 7-woord zinnen
  5. Woorden LVB’er gebruiken
  6. Beperkt aantal onderwerpen
  7. Abstractie vermijden
  8. Concreet blijven
  9. Oefenen geleerde in praktijk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Waarom beperkt leren en denken

A
• Beperkt werkgeheugen
• Informatie minder goed opslaan
• Moeite met complexe taken
• Beperkingen in informatieverwerking:
• Denkprocessen verlopen langzamer
• Minder goed ontwikkeld verbale kortetermijngeheugen
• Moeite begrip symbolen
• Als tijd, geld, getallen
Gevolgen in praktische vaardigheden
• Geld • Administratie• Reizen
• Achterstand in taalbegrip
• Beperkte woordenschat
• Moeite verbale informatieverwerking
Beperkingen in het intellectueel functioneren:
• Moeite met abstracte begrippen
• Moeite met abstract redeneren
• Denken is veelal concreet en minder snel
• Beperking in executieve functies, metacognitie en in 
generalisatie van kennis

Moeite met regulerende functies
• Onderscheiden hoofd- en bijzaken
• Oorzaak en gevolg
• Concentreren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

LVB en conceptueel domein

A
• Taal
– Gebruik
– Begrip
– Boodschap verwoorden
– Verwoorden gebeurtenissen
– Uitdrukkingen en spreekwoorden
– Schrijven
– Lezen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

LVB overall:

A
Negatieve ervaring met cognitieve taken
Minder gemotiveerd hiervoor,
Snel opgeven
Minder training secundaire systeem
Minder controle over primaire systeem
17
Q

Adaptief functioneren: sociaal domein

A
Problemen op het gebied van
Zelfreflectie
Zelfbeeld
Vertrouwen
Gewetensontwikkeling
Emotieregulatie: definiëren en uiten
Impulscontrole: uitsteen behoeftes, impulsbeheersing
sociale cognitie
sociale informatieverwerking: situatie positief beoordelen, bedenken gedragsalternatieven, afwegingen maken in interacties
18
Q

LVB en praktisch domein

A
Wonen: schoonmaken, hygiene, boodschappen, admin,
Gezondheid
Zelfmanagement
Plannen
Geld
reizen OV
werken 
vrije tijd
19
Q

LVB en STRESS

A
Stress leidt tot
• Afname prestaties secundaire systeem
• Afname controle over primaire systeem
• Bv afname inhibitie bij GEDRAGSPROBLEMEN en 
stress
Wanneer mensen (met LVB) stress ervaren, dan zakt hun 
IQ met 10 – 15 punten!!!!