Relation avec les pairs

Question 1

Quel est le désir principal des enfants en lien avec les groupes de pairs?

Answer 1

→ Appartenir à un groupe

Question 2

Quelles sont les caractéristiques d’un groupe de pairs?

Answer 2

→ Codes, valeurs, structure sociale; formé par proximité et similarité

Question 3

Quelle stabilité ont les groupes de pairs?

Answer 3

→ Stabilité si même classe l’an prochain

Question 4

Que permet l’appartenance au groupe de pairs?

Answer 4

→ Acquisition d’habiletés sociales, apprentissage de l’organisation sociale

Question 5

Que permet l’exclusion dans un groupe de pairs?

Answer 5

→ Évaluer le bien/mal, complexité du raisonnement

Question 6

Que signifie “je justifie x”?

Answer 6

→ L’enfant comprend le fonctionnement du groupe

Question 7

Pourquoi les enfants évitent parfois certains pairs?

Answer 7

→ Agressivité, inattention

Question 8

Que favorisent les groupes formels (ex. scouts)?

Answer 8

→ Évitent les problèmes des groupes informels

Question 9

À quoi répond l’amitié?

Answer 9

→ Qualités personnelles, besoins/désirs

Question 10

Comment les enfants choisissent-ils leurs amis?

Answer 10

→ Plus sélectif, exclusivité, proximité

Question 11

Que permet la diversité des amis en classe?

Answer 11

→ Apprentissage social élargi

Question 12

Que signifie « stabilité, résolution de conflits » en amitié?

Answer 12

→ Apprentissage de l’engagement émotionnel

Question 13

Comment l’agressivité influence les liens d’amitié?

Answer 13

→ Plus fréquente dans les liens de proximité

Question 14

Que mesure la préférence sociale?

Answer 14

→ “Qui aimes-tu le plus/le moins?”

Question 15

Quelles sont les 5 catégories d’acceptation sociale?

Answer 15

→ Populaires, Rejetés, Controversés, Négligés, Moyens

Question 16

Que mesure la popularité perçue?

Answer 16

→ Degré d’admiration par les autres

Question 17

Que caractérise les enfants populaires?

Answer 17

→ Compétence sociale élevée, meilleurs amis, bon ajustement

Question 18

Quels problèmes ont les enfants rejetés?

Answer 18

→ Problèmes émotionnels et sociaux

Question 19

Pourquoi les enfants rejetés sont-ils en difficulté?

Answer 19

→ Faible autorégulation, stress, faible SSE

Question 20

Quelles sont les deux formes de populaires?

Answer 20

→ Prosocial (bonne compétence sociale et académique) et antisocial (statut élevé, mais agressif)

Question 21

Que caractérise les enfants controversés?

Answer 21

→ Hostiles et prosociaux, ont des amis

Question 22

Que caractérise les enfants négligés?

Answer 22

→ Ajustement, habiletés sociales

Question 23

Quels sont les deux types d’enfants rejetés?

Answer 23

→ Agressif et retiré

Question 24

Que caractérise l’enfant rejeté agressif?

Answer 24

→ Conflits, impulsivité, blâme les autres

Question 25

Que caractérise l’enfant rejeté retiré?

Answer 25

→ Timide, passif, maladroit

Question 26

Pourquoi ces enfants sont-ils plus à risque d’intimidation?

Answer 26

→ Peuvent attirer les agressifs ou sembler intimidateurs

Question 27

Que visent la plupart des interventions pour enfants rejetés?

Answer 27

→ Habiletés sociales, acceptation

Question 28

Que combiner pour aider ces enfants?

Answer 28

→ Tutorat, entraînement à la résolution de conflits

Question 29

Quel est le rôle des enseignants?

Answer 29

→ Aider à modifier l’opinion des pairs

Question 30

Quel type de relation parent-enfant est bénéfique?

Answer 30

→ Relation de qualité

Question 31

Quel type d’abus représente l’intimidation?

Answer 31

→ Attaque verbale ou physique

Question 32

Quel pourcentage d’enfants intimident ou sont victimes?

Answer 32

→ 5-12 % intimident, 8-20 % sont victimes

Question 33

Que favorise le cyberbullying?

Answer 33

→ Anonymat, moins de défense (surtout chez les filles)

Question 34

Pourquoi les victimes de cyberbullying dénoncent-elles moins?

Answer 34

→ Attaques moins visibles

Question 35

Qui sont souvent les victimes?

Answer 35

→ Enfants rejetés

Question 36

Pourquoi les pairs n’aident-ils pas les victimes?

Answer 36

→ Intimidateurs perçus comme "corrects"

Question 37

Quels facteurs augmentent le risque d’être victime?

Answer 37

→ Boucle intériorisée, tempérament inhibé, faible ES

Question 38

Quels sont les effets de la victimisation?

Answer 38

→ Stress chronique, dérégulation physiologique

Question 39

Quel est le pourcentage d’enfants intimidé qui intimident aussi?

Answer 39

→ Environ un tiers à la moitié

Question 40

Que faut-il pour intervenir efficacement?

Answer 40

→ Changer environnement, enseigner comportements prosociaux

Question 41

Quels sont les stéréotypes de traits de personnalité?

Answer 41

→ Garçons: forts, dominants | Filles: douces, dépendantes

Question 42

D’où viennent ces stéréotypes?

Answer 42

→ Observations et traitement différencié des adultes

Question 43

Exemple de stéréotype d’aide offert?

Answer 43

→ G: aide mécanique | F: aide pour obéissance

Question 44

Quelles matières sont associées aux garçons?

Answer 44

→ Maths, sport, mécanique

Question 45

Quelles matières sont associées aux filles?

Answer 45

→ Langue, arts

Question 46

Comment les stéréotypes influencent-ils les enfants?

Answer 46

→ Perception des compétences et choix de carrière

Question 47

Quel progrès note-t-on chez les enfants?

Answer 47

→ Majorité en désaccord avec l’idée que les maths sont pour les gars

Question 48

À quel âge augmente le chevauchement des caractéristiques M/F?

Answer 48

→ Dès 7 ans

Question 49

Quelle capacité se développe?

Answer 49

→ Intégrer plusieurs indices sociaux, reconnaître que le sexe ≠ traits

Question 50

Comment les enfants perçoivent-ils la transgression des normes?

Answer 50

→ Comme une transgression morale (surtout chez les garçons)

Question 51

Comment les enfants décrivent-ils les autres?

Answer 51

→ G: traits/intérêts (camions) | F: apparence physique (robe)

Question 52

Malgré la flexibilité, qu’observe-t-on encore?

Answer 52

→ Segregation selon intérêts et styles de communication

Question 53

Quelle trajectoire suivent filles et garçons non-conformes?

Answer 53

→ G: plus masculins | F: moins féminines

Question 54

De quoi dépend le bien-être lié au genre?

Answer 54

→ De la satisfaction par rapport au genre et au contexte

Question 55

Que vivent les enfants peu similaires à leur genre assigné?

Answer 55

→ Difficultés