Scienzeimparo Flashcards
Mietta e gli oggetti
- conoscono gli oggetti prima dell’inserimento scolastico
- importante: concettualizzare le operazioni per comprendere la realtà
- presentazione degli oggetti (fase pre-scientifica) che ci circondano
conoscere gli oggetti nella fase pre-scientifica
osservazione di caratteristiche, proprietà, somiglianze e differenze
quando l’apprendimento diventa conoscenza
quando è accompagnato da una ricostruzione mentale e dalla conseguente comunicazione.
Non si ha conoscenza senza comunicazione
differenze e/o somiglianze
bambino conosce già gli oggetti di uso comune e per distinguerli l’uno dall’altro, considera più le differenze che le somiglianze
apprendimento scientifico
apprendimento dall’esperienza e deve puntare alla manipolazione di cose concrete per arrivare ad attività di laboratorio
problema del linguaggio
dalle differenze, si notano le somiglianze e gli oggetti simili fanno parte di un gruppo. Sono le parole che indicano le qualità = aggettivi qualificativi
schede mietta e gli oggetti (1)
- proprietà percettive degli oggetti
- somiglianze e differenze
- classificare per ordinare
- classificare con i blocchi logici
- ordinare e classificare animali e oggetti
- classificare e descrivere
proprietà percettive degli oggetti
il bambino viene guidato a un prima classificazione degli oggetti in base alle loro proprietà più evidenti
somiglianze e differenze
confronto tra oggetti sulla base soprattutto delle loro differenze
classificare per ordinare
la distinzione delle caratteristiche più evidenti porta a un primo ordinamento degli oggetti
classificare con i blocchi logici
materiali strutturati più utilizzati a scuola, si prosegue nelle classificazione e nell’ordinamento in base a colore, forma, dimensione e spessore
ordinare e classificare animali e oggetti
prima classificazione degli animali e di elementi naturali
classificare e descrivere
la classificazione viene arricchita di criteri analitici necessari per risolvere giochi divertenti
Mietta e i cambiamenti
puntare l’attenzione sui processi per seguire il filo del ragionamento sul piano di un diretto collegamento agli oggetti e al loro comportamento
metodo di lavoro proposto
euristico: necessità che ogni affermazione sia strettamente connessa a dati verificabili
