Studienbrief Kapitel 6 - Stress- und Zeitmanagement Interventionen (SZMI)

Question 1

:)

Answer 1

Question 2

Um was geht es in Stress- und Zeitmanagement Interventionen (SZMI)

Answer 2

In SZMI-Interventionen geht es generell darum, Ressourcen der Umgebung und der Person zu erhöhen, sowie Belastungen und Risikofaktoren zu reduzieren, Stressbewertung und -bewältigung zu beeinflussen und die Gesundheit zu fördern

Question 3

Was sind
(1) Stressmanagement-Interventionen und was sind
(2) Zeitmanagement-Interventionen

Answer 3

• Als Stressmanagement-Interventionen werden die Maßnahmen bezeichnet
  ➔ die dazu dienen, Stress und die Folgen von Stress zu reduzieren oder zu kompensieren
  ➔ sowie Ressourcen zu fördern
• Zeitmanagement-Interventionen stellen die verfügbare Zeit, deren Planung und Nutzung in den Vordergrund
  ➔ werden eigenständig oder als integraler Bestandteil von Stressmanagement
  durchgeführt

Question 4

Inwiefern kann der Begriff SZMI eng oder breit gefasst werden

Answer 4

➔ enges Verständnis von SZMI fokussiert auf Interventionen mit explizitem Bezug zu Stress

➔ Bei einem breiten Verständnis erfolgt ein inhaltlicher, aber nicht unbedingt expliziter Bezug zu Stress

Question 5

:)

• Noch mehr Dinge aus der Einleitung (Ist nicht wirklich von den Fragen abgedeckt
• Bedingungsbezogene Interventionsmethode
  Personenbezogene Interventionsmethode

Answer 5

Question 6

:)
Noch mehr Dinge aus der Einleitung (Ist nicht wirklich von den Fragen abgedeckt)

individuums- und gruppen-/organisationsbezogenen Interventionen

Answer 6

Question 7

1. Welche Verfahrensgruppen nennen Bamberg und Tanner für die Kategorie der personenbezogenen SZMI-Interventionen?

Nenne diese (6 Stück)

Answer 7

• Kognitiv-behaviorale Interventionen
• Interventionen zur Erhöhung der Problemlösekompetenz
• nterventionen zu Förderung von Entspannung
• Interventionen zur Förderung von Achtsamkeit
• Interventionen zur Erhöhung der Erholungsfähigkeit
• Intervention zu Zeitmanagement

Question 8

**2. Claessens et al. definieren Zeitmanagement als Techniken, die eine effiziente Zeitnutzung während der Durchführung bestimmter zielgerichteter Handlungen fördern. Welche Techniken gehören dazu?
**
Ziel von Zeitmanagement-Interventionen

Answer 8

Zeitmanagement-Interventionen haben das Ziel, Individuen dabei zu unterstützten, im Beruflichen wie im Privaten Zeit besser zu nutzen

Question 9

**2. Claessens et al. definieren Zeitmanagement als Techniken, die eine effiziente Zeitnutzung während der Durchführung bestimmter zielgerichteter Handlungen fördern. Welche Techniken gehören dazu?
**
Inwiefern haben die Zeitmanagement-Interventionen ähnliche Schwerpunkte

Answer 9

Die verschiedenen Zeitmanagement-Interventionen haben ähnliche Schwerpunkte
➔ Einblicke in zeitraubende Aktivitäten, Reduzierung des Zeitaufwandes und Erhöhung der
Arbeitseffizienz sollen erreicht werden, indem die Teilnehmenden geschult werden im Planen von täglichen Aufgaben, in der Priorisierung von Aufgaben und im Umgang mit unerwarteten Aufgaben

Question 10

**2. Claessens et al. definieren Zeitmanagement als Techniken, die eine effiziente Zeitnutzung während der Durchführung bestimmter zielgerichteter Handlungen fördern. Welche Techniken gehören dazu?
**
Lese diese Definition für Zeitmanagement :)

Answer 10

• Für Zeitmanagement liegen unterschiedliche Definitionen vor
• Aeon und Aguinis (2017) definieren Zeitmanagement „as a form of decision making used by
  individuals to structure, protect, and adapt their time to changing conditions“
  ➔ Demnach kann Zeitmanagement allgemein als Selbstmanagement verstanden werden,
  das auf der Erfüllung mehrerer Aufgaben in einer bestimmten Zeit fokussiert

Question 11

**2. Claessens et al. definieren Zeitmanagement als Techniken, die eine effiziente Zeitnutzung während der Durchführung bestimmter zielgerichteter Handlungen fördern. Welche Techniken gehören dazu?
**
Als Ergebnis eines Literaturreviews schlagen Claessens et al. vor, Zeitmanagement als Techniken zu definieren, welche eine effiziente Zeitnutzung während der Durchführung bestimmter zielgerichteter Handlungen fördern.
Nenne 3 und erkläre (/Beispiel) sie kurz

Answer 11

• ➢ die Einschätzung von Zeitaufwand (z. B. Überblick, ob Aufgaben in einer bestimmten Zeit zu schaffen sind)
• ➢ das Planen von Aktivitäten (z. B. Ziele setzen, priorisieren und gruppieren von Aufgaben) und
• ➢ die Evaluation aller Maßnahmen des Zeitmanagements, um die Effektivität einzuschätzen und ggf. Anpassungen vorzunehmen

Question 12

3. Bitte skizzieren Sie die Forschungslage zu Zeitmanagement-Trainings.
Gibt es eine gute theoretische Fundierung

Answer 12

Theoretische Fundierungen zur Wirkung von Zeitmanagement, gibt es kaum

Question 13

3. Bitte skizzieren Sie die Forschungslage zu Zeitmanagement-Trainings.
Welche Zusammenhänge wurden gefunden

Answer 13

• Studien zeigen, dass Zeitmanagement-Trainings vor allem zu einer besseren Einschätzung
  der eigenen Zeitmanagement-Fertigkeiten führen
  …
• Darüber hinaus zeigt Zeitmanagement positive Zusammenhänge zu Wohlbefinden und zu
  Leistung
  ➔ jedoch sind die positiven Effekte auf Leistung weniger belastbar als die Effekte auf
  stressbezogene Aspekte

Question 14

3. Bitte skizzieren Sie die Forschungslage zu Zeitmanagement-Trainings.
Warum sind diese ein wichtiges Element in Interventionen

Answer 14

Zeitmanagement-Techniken stellen darüber hinaus wichtige Elemente in Interventionen dar,
welche das Ziel haben Prokrastination zu reduzieren

➔ Insb als Bestandteil von kognitiv-behavioralen Interventionen haben Zeitmanagement-
Techniken einen positiven Einfluss auf die Reduzierung von prokrastinativem Verhalten

Question 15

3. Bitte skizzieren Sie die Forschungslage zu Zeitmanagement-Trainings.
Was hat bis jetz in anderen Studien gefehlt?
Auf was muss zusätzlich geachtet werden

Answer 15

Question 16

4. Was ist zu berücksichtigen, damit die Elemente eines Zeitmanagement- Trainings erfolgreich sind?
Damit Elemente des Zeitmanagement wie Checklisten, Planungsprozesse und Zielsetzungen, sowie Priorisierung von Aktivitäten und die Evaluation des Zeitmanagements erfolgreich sind, sollte was beachtet werden?

Answer 16

• Damit Elemente des Zeitmanagement wie Checklisten, Planungsprozesse und Zielsetzungen, sowie Priorisierung von Aktivitäten und die Evaluation des Zeitmanagements erfolgreich sind
  **➔ sollten diese Techniken auf der Identifikation von wichtigen Bedürfnissen und Zielen im
  Leben beruhen
• Bei Zeitmanagement-Interventionen sind somit verschiedene Lebensbereiche einzubeziehen
  und zu gewichten**

Question 17

4. Was ist zu berücksichtigen, damit die Elemente eines Zeitmanagement- Trainings erfolgreich sind?
Durch was haben Green & Skinner (2005) eine Verbesserung zentraler Zeitmanagement-Techniken festgestellt

Answer 17

So haben z. B. Green und Skinner (2005) in einem Training zur Vermittlung von
Zeitmanagement-Techniken neben Übungen zur Planung eines Tages, Umgang mit Unterbrechungen, Zielsetzung und zum Eisenhower-Prinzip,eine Einheit zur Lebensplanung integriert
➔ In der Evaluation dieses Trainingskonzeptes zeigte sich bei der Mehrheit der
Teilnehmenden eine Verbesserung zentraler Zeitmanagement-Techniken, gemessen durch eine Selbsteinschätzung der Teilnehmenden sowie durch eine Beurteilung durch deren Vorgesetzte

Question 18

4. Was ist zu berücksichtigen, damit die Elemente eines Zeitmanagement- Trainings erfolgreich sind?
Warum sind Zeitmanagement Interventionen im Arbeitskontext oftmals in umfangreichere Trainings zum Stressmanagement integriert

Answer 18

Da ein effektives Zeitmanagement eine positive Life-Domain-Balance, erfolgreiche Erholungsprozesse sowie den Umgang mit einer hohen Arbeitsbelastung unterstützt
➔ Der effiziente Umgang mit Zeit ist also eine Grundlage um die einzelnen Anforderungen aus den verschiedenen Lebensbereichen erfolgreich zu bewältigen
➔ Dabei spielt, wie Covey et al. (1994) postulieren, die Priorisierung von Zielen in den einzelnen Bereichen eine entscheidende Rolle

Question 19

5. Welche Vor- und Nachteile bieten gruppenorientierte Verfahren?
Was sind zwei generelle Gründe, um SZMI in Gruppen/ Abteilung durchzuführen

Answer 19

➔ Gruppenprozesse können mit Belastungen und mit Ressourcen verbunden sein
➔ Gruppenprozesse haben somit Einfluss auf die Entstehung von Stress in Organisationen

Von daher sind Gruppenprozesse in vielen Fällen zentral für eine nachhaltige Stressreduktion

Question 20

5. Welche Vor- und Nachteile bieten gruppenorientierte Verfahren?
Was wird durch das einbeziehen der Gruppe möglich, wenn Arbeitsbedingungen verändert werden sollen

Answer 20

**
➔ denn dadurch wird der Transfer von Intervention in das alltägliche Arbeitshandeln
erleichtert
➔ Schließlich wird es durch die Einbeziehung von Gruppen möglich, dass sich Beschäftigte
in der Organisation bei Stressmanagement gegenseitig unterstützen**

also z. B. beider Arbeitsaufgaben oder der Pausengestaltung, dann ist eine Einbeziehung der Gruppe unerlässlich

Question 21

5. Welche Vor- und Nachteile bieten gruppenorientierte Verfahren?
Inwiefern hilft genau der Gruppenprozess bei der Durcharbeitung von Problemen/ Lösungen

Answer 21

➔ Dadurch können betriebliche Probleme vertieft aufgegriffen werden
➔ wechselseitige Unterstützung wird erleichtert

Question 22

5. Welche Vor- und Nachteile bieten gruppenorientierte Verfahren?
Nenne zwei Vorteile

Answer 22

➔ Gruppenbezogene Themen können fundierter behandelt werden
➔ die Teilnehmenden können sich gegenseitig unterstützen

Question 23

5. Welche Vor- und Nachteile bieten gruppenorientierte Verfahren?
Nenne zwei Nachteile.
Was muss man dadurch also beachten

Answer 23

➔ V.a. dann wenn die Konkurrenz in Arbeitsgruppen stark ausgeprägt ist
➔ oder wenn Vertraulichkeit den Teilnehmenden sehr wichtig ist
..
Diesen Nachteilen ist durch die Wahl der Interventionsmethoden Rechnung zu tragen

Question 24

6. Welche Methoden kommen bei SZMIs zum Einsatz?
Nenne fünf Methoden
und durch was Präsenzveranstaltungen ergänzt werden (zwei Stück, auch irgendwie Methoden)

Answer 24

• In SZMI werden unterschiedliche Methoden angewandt, wie
  ➔ Wissensvermittlung
  ➔ Diskussion
  ➔ Reflexion und Selbstreflexion
  ➔ mentales Training
  ➔ sowie Verhaltensübungen mit und ohne Feedback
  …
• Präsenzveranstaltungen werden ergänzt
  ➔ durch Hausaufgaben
  ➔ und durch Transferaufgaben

Question 25

**6. Welche Methoden kommen bei SZMIs zum Einsatz?** Wie können diese Methoden konkretisiert werden

Answer 25

* Jede dieser Methoden kann unterschiedlich konkretisiert werden ➔ Reflexionsphasen z. B. können mehr oder weniger strukturiert sein, Feedback kann durch die Leitung, durch Peers und als Eigenfeedback praktiziert werden ➔ Feedback kann bei Reflexionsphasen und bei Verhaltensübungen eine mehr oder weniger große Rolle spielen

Question 26

**6. Welche Methoden kommen bei SZMIs zum Einsatz?** Inwiefern sollte das Programm der SZMI fest sein?

Answer 26

Ganz generell kann das Programm der SZMI bis ins Detail vorgegeben sein oder mit den Teilnehmenden gemeinsam entwickelt werden ➔ Aber selbst bei vorgegebenen Inhalten und Methoden kann die Realisierung der SZMI sehr unterschiedlich sein

Question 27

**6. Welche Methoden kommen bei SZMIs zum Einsatz?** Was ist ein Zentrales Unterscheidungskriterium der Interventionsmethoden. Wo ist dieses eher gering und wo eher hoch

Answer 27

- Das Ausmaß der Selbstregulation der Teilnehmenden ist ein zentrales Unterscheidungskriterium der Interventionsmethoden ➔ Selbstregulation betrifft die Vorbereitung und die Durchführung von Interventionen ➔ ist bei Wissensvermittlung eher gering VS bei praktischen Übungen dagegen hoch

Question 28

**6. Welche Methoden kommen bei SZMIs zum Einsatz?** :)

Answer 28

Question 29

**7. Warum ist es empfehlenswert, Beschäftigte als aktive Teilnehmende einzubeziehen?**

Answer 29

Nielsen et al. (2010) empfehlen, dass Beschäftigte als aktive Teilnehmende einbezogen werden ➔ Ziel hierbei ist, die Bereitschaft zur Veränderung zu unterstützen ➔ Die direkte Beteiligung der von den Interventionen betroffenen Beschäftigten sowie der direkten Vorgesetzten während der Planung und Umsetzung der Interventionen, scheint für den Erfolg von Interventionen bedeutsam zu sein

Question 30

**8. Bitte nennen Sie Vor- und Nachteile von Online-Stressmanagement- Interventionen.** Nenne 5 Vorteile

Answer 30

➔ dass ein Zugang von überall und zu jeder Zeit möglich ist ➔ Sie bieten die Möglichkeit anonym teilzunehmen ➔ die Dauer der Bearbeitungszeit kann von den Durchführenden bestimmen werden ➔ Erweiterungen der Intervention können genutzt werden ➔ aufgrund des einfachen Zugangs haben die Interventionen eine große Reichweite

Question 31

**8. Bitte nennen Sie Vor- und Nachteile von Online-Stressmanagement- Interventionen.** Nenne 2 Nachteile gegenüber der klassischen SZMI

Answer 31

➔ höhere Motivation notwendig, um die Intervention zu starten und um nicht vorzeitig abzubrechen ➔ Durch die Digitalisierung der SZMI bestehen erhöhte Anforderungen an den Datenumgang und -schutz

Question 32

**Wovon hängen die kontinuierliche Nutzung und Beendigungsquote von Online-Coachings ab?** Von was scheint sie besonders

Answer 32

Eine kontinuierliche Nutzung von Online-Coaching scheint von der Anleitung innerhalb des Tools abhängig zu sein ➔ Anleitungen, in welchen nach jeder Übung inhaltliches Feedback gegeben wird bzw. eingeholt werden kann sowie Erinnerungen zur Teilnahme an den Übungen bewirkten höhere Kontinuität in der Beteiligung ➔ als Tools ohne diese Unterstützung, in welchen lediglich Kontaktinformationen für technische Probleme zur Verfügung gestellt wurden

Question 33

**Wovon hängen die kontinuierliche Nutzung und Beendigungsquote von Online-Coachings ab?** Was sind Weitere Einflüsse auf die Beendigungsquote von Online-Coaching sind nach Zarski et al. 2016? (3 Punkte)

Answer 33

➔ die Motivation bei Beginn der Intervention ➔ die Selbstwirksamkeitserwartung der Teilnehmenden ➔ und die Affinität zu Online-Tools

Question 34

**10.Was ist die Voraussetzung für das Erzielen nachhaltiger Effekte und welche Empfehlung wird in Bezug auf die Steigerung der Motivation gegeben?** Nenne zwei Faktoren, um nachhaltige Effekte zu erzielen

Answer 34

- Apps müssen evidenzbasierte Techniken auf Basis von Theorien zur Verhaltensänderung und zum Stressmanagement vermitteln ➔ Dies hat jedoch kaum Einfluss auf die Motivation bzw. das Engagement der Nutzer !!! - Ein Ansatz, um Stressmanagement-Apps anregender zu gestalten wird im Einsatz von spielerischen Elementen (Gamification) gesehen

Question 35

**10.Was ist die Voraussetzung für das Erzielen nachhaltiger Effekte und welche Empfehlung wird in Bezug auf die Steigerung der Motivation gegeben?** Was muss bei Gamification beachtet werden

Answer 35

Mit Blick auf die positiven Effekte von Gamification auf die Motivation der Nutzer empfehlen Hoffmann et al. (2017) Gamification stärker in Stressmanagement-Apps einzubinden ➔ jedoch unter Berücksichtigung des inhaltlichen Kontextes, da nicht jede Gamification-Technik zu jeder Stressmanagement-Strategie passt !!!

Question 36

**10.Was ist die Voraussetzung für das Erzielen nachhaltiger Effekte und welche Empfehlung wird in Bezug auf die Steigerung der Motivation gegeben?** Generell, wie nützlich sind also digitale SZMIs? Wie machen sie sich im Vergleich zu face-to-face?

Answer 36

- Unabhängig von dem bestehenden Optimierungspotenzial sind digitale SZMI bereits jetzt eine wertvolle Unterstützung im Rahmen der Prävention von Stressfolgen ➔ Einzelne Online-Tools zeigen positive Effekte auf die mentale Gesundheit der Nutzer, welche vergleichbar sind mit Effektstärken von Face-to-Face-Interventionen !!! ➔ Verbesserungen zeigen sich auch noch nach sechs Monaten - (Gute Erfolgsquote könnte auch auf die technische Entwicklung im letzten Jahrzehnt zurückzuführen sein)

Question 37

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Generell, was zeigen die Reviews und Metaanalysen

Answer 37

* Reviews und Metaanalysen zeigen ➔ dass Interventionen zu Stressmanagement und zu Zeitmanagement wirkungsvoll sind * Die Varianz der Effekte ist jedoch erheblich ➔ Dies ist nicht zuletzt auf die Qualität der Studien zurückzuführen

Question 38

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Die Varianz der Effekte ist jedoch erheblich ➔ Dies ist nicht zuletzt auf die Qualität der Studien zurückzuführen. Was bildet ein Spannungsfeld in der SZMI?

Answer 38

- Die Notwendigkeit einer hohen Studienqualität auf der einen Seite und einer betrieblichen Praxis, in der diese Qualität kaum realisiert werden kann, auf der anderen Seite bilden das Spannungsfeld von Evaluationsstudien zu SZMI. - Kontrollgruppen-Designs (RTC) lassen sich in der Arbeitswelt allerdings nur schwer umsetzen

Question 39

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Warum lassen sich Kontrollgruppen-Designs nur schwer umsetzen (1) In Kleinunternehmen?

Answer 39

- in Klein- und Kleinstunternehmen ist die Zahl der Beschäftigten häufig zu klein, um neben einer Experimental- eine Kontrollgruppe zusammenzustellen - Nutzt man eine Kontrollgruppe aus einer anderen Organisation, sind die Kontextfaktoren des Unternehmens, wie z. B. wirtschaftliche Einflüsse nur schwer vergleichbar und kontrollierbar ...

Question 40

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Warum lassen sich Kontrollgruppen-Designs nur schwer umsetzen (2) In Großuntenehmen?

Answer 40

- Doch auch in Unternehmen mit größeren Beschäftigtenzahlen ergeben sich Schwierigkeiten, welchen nur bedingt entgegengewirkt werden kann - Informelle Kommunikation kann Informationsaustausch oder wechselseitige Beeinflussungen von Experimental- und Kontrollgruppe bewirken - Darüber hinaus kann auch innerhalb eines Unternehmens die Vergleichbarkeit von Arbeitsgruppen durch Kontextfaktoren eingeschränkt sein (z. B. durch Einflüsse unterschiedlichen Führungsverhaltens)

Question 41

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Was sind Häufig aufgeführte Kritikpunkte bei der Qualität vieler Evaluationsstudien

Answer 41

z. B. zu geringe Stichprobengrößen, fehlende Kontrollgruppen, fehlende Wiederholungsmessungen oder eine unzureichende Qualität bei der Erfassung der Kriteriumsvariablen

Question 42

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Was ist eine wesentliche Grundlage für die Durchführung von Evaluationen? Nenne ein Beispiel

Answer 42

adäquates Evaluationsmodell ist eine wesentliche Grundlage für die Durchführung von Evaluationen ➔ Häufig wird auf das Evaluationsmodell von Kirkpatrick (1959) und dessen 4 Ebenen verwiesen:

Question 43

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Erkläre das Evaluationsmodell von Kirkpatrick (1959)

Answer 43

Häufig wird auf das Evaluationsmodell von Kirkpatrick (1959) und dessen 4 Ebenen verwiesen: ➢ erste Ebene bezieht sich auf die Rahmenbedingungen der Intervention, auf deren Umsetzung und auf die Bewertung der Intervention durch die Teilnehmenden (Prozessevaluation) ➢ Lernerfolg, Praxistransfer und das Eintreten des gewünschten Ergebnisses sind den folgenden Ebenen zugeordnet (Ergebnisevaluation)

Question 44

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Nenne zwei weitere Faktoren welche die Qualität von Evaluationsstudien beeinflussen

Answer 44

➔ Hierzu gehören u. a. fortlaufende kontinuierliche Erfassung der Lernverläufe ➔ Oder der Einbezug verschiedener Datenquellen wie Selbst- und Fremdbeurteilung

Question 45

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Für die Generalisierbarkeit von Interventionen ist eine differenzierte Prozessevaluation notwendig. Warum? Was zählt zu diesen Rahmenbedingungen

Answer 45

➔ Nur wenn ausreichend Informationen zu den Rahmenbedingungen vorliegen, ist es möglich, Interventionen auf andere Beschäftigte und Organisationen zu übertragen ➔ Zu diesen Rahmenbedingungen zählen neben dem **Interventionsdesign** und der **organisatorischen Umsetzung, Kontextfaktoren im Unternehmen** (z. B. Unternehmenskultur, Gruppencharakteristika, anstehende Veränderungsprozesse) sowie **persönliche Merkmale** der Teilnehmenden (z. B. Bereitschaft für Veränderung)

Question 46

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Nielsen und Randall (2013) weisen ergänzend darauf hin ➔ dass neben organisationalen Kontextfaktoren auch was miteinbezogen werden sollte?

Answer 46

Nielsen und Randall (2013) weisen ergänzend darauf hin ➔ dass neben organisationalen Kontextfaktoren ➔ auch **Veränderungen in der Organisationsumwelt** (z. B. Wirtschaftskrisen, steigender Konkurrenzdruck) mit in das Evaluationsmodell einbezogen werden sollten ➔ da nicht davon ausgegangen werden kann, dass Organisationen bzw. deren Umwelten stabil sind

Question 47

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** In Meta-Analysen werden immer wieder verhältnis- und verhaltensbezogene Interventionen verglichen. Was wurde hierbei gefunden

Answer 47

➔ So zeigte die Meta-Analyse von Kröll et al. (2017) dass Interventionen auf verhältnispräventiver Ebene, wie Gleitzeit oder Telearbeit, ebenso positive Zusammenhänge mit psychischer Gesundheit der Beschäftigten aufzeigen wie verhaltenspräventive Maßnahmen (insbesondere Entspannungsmethoden, Trainings kognitiv-behavioraler Fertigkeiten sowie Trainings, welche verschiedene Stressmanagement-Ansätze kombinieren) ➔ Der größte positive Effekt war nach Kröll et al. (2017) durch die Vermittlung von Entspannungsmethoden zu verzeichnen, welche darüber hinaus einen ähnlichen Effekt auf die Arbeitsleistung bewirken ➔ Im Review von Bamberg und Busch (2006) wird auf eine höhere Effektivität verhaltensbezogener Maßnahmen im Vergleich zu verhältnisbezogenen Maßnahmen verweisen

Question 48

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Im Review von Bamberg und Busch (2006) wird auf eine höhere Effektivität verhaltensbezogener Maßnahmen im Vergleich zu verhältnisbezogenen Maßnahmen verweisen. Auf was könnte dies zurückzuführen sein?

Answer 48

Question 49

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** :)

Answer 49

Question 50

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Eine Bilanzierung des aktuellen Stands von SZMI kommt zu welchen Ergebnissen

Answer 50

Eine Bilanzierung des aktuellen Stands von SZMI kommt zu heterogenen, wenn nicht gar widersprüchlichen Ergebnissen ➔ Für die Durchführung von SZMI liegt fundiertes und gesichertes Wissen vor ➔ Es umfasst Erkenntnisse zum Zusammenhang von Arbeit und Gesundheit, zum Stressprozess, zu Interventionsinhalten und -methoden ... Es ist davon auszugehen, dass die nachgewiesene Wirksamkeit von SZMI von Interventions-Inhalten, -Methoden und von den Evaluationsmethoden abhängig ist

Question 51

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Warum impliziert eine Bedingungsbezogene Intervention auch stress

Answer 51

Bedingungsbezogene Interventionen implizieren betriebliche Veränderungen ➔ Betriebliche Veränderungen sind aber häufig mit erhöhtem Bedarf von Stress- und Zeitmanagement verbunden ➔ Eine Integration dieser Interventionen ist aber nach wie vor selten

Question 52

**11.Bitte fassen Sie die Forschungslage zur Wirksamkeit von Stressmanagement und verhältnis- bzw. verhaltensbezogenen Interventionen zusammen.** Auch wenn Evaluationsstudien über eine gewisse Wirksamkeit von SZMI berichten – Was muss trotzdem über unser Wissen darüber beachtet werden

Answer 52

Wenn auch viele Evaluationsstudien mit bewährten Analyse- und Auswertungsmethoden durchgeführt werden und in einigen Studien Methoden der Prozess- und der Ergebnisevaluation verknüpft werden ➔ so gibt es doch auch in diesem Bereich noch einige Entwicklungsbedarfe ➔ könnte sein, dass Effekte von SZMI erst über die Zeit oder vielleicht auch nur in spezifischen Situationen entstehen→kann in Evaluationsstudien aber nicht berücksichtigt werden

Question 53

**12.Auf welche mögliche unerwünschte Nebenwirkung von SZMIs weisen Bamberg und Tanner abschließend hin? ** Beantwortung in einem Bild - Schreibe hier vielleicht noch raus

Answer 53