Ex ed ayunt Madrid Flashcards
(112 cards)
1
Q
El plazo para interponer un recurso de alzada contra una desestimación presunta de una petición, será:
A
tres meses
2
Q
Será declarado por el Gobierno, mediante Decreto acordado en Consejo de Ministros previa autorización del Congreso de los
Diputados:
A
El estado de excepción
3
Q
En materia de tratados internacionales, la Comunidad de Madrid
podrá:
A
Adoptar las medidas necesarias para su ejecución, dentro de su territorio y que afecten a materias de su competencia.
4
Q
La intervención con la familia de los menores ingresados en una residencia infantil se realizará:
A
Desde una perspectiva interdisciplinar
5
Q
Entre las funciones de la Comisión de Apoyo Familiar en el Reglamento de los Consejos Locales de Atención a la Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid, está:
A
Proponer al Consejo Local la elaboración e implantación de programas que persigan la reducción o supresión de factores de
riesgo.
6
Q
En los Consejos Locales de Atención a la Infancia y Adolescencia se constituirá con carácter obligatorio:
A
La Comisión de Participación de la Infancia y la Adolescencia.
Comisión de Apoyo Familiar.
7
Q
Los proyectos de apoyo familiar se redactan por escrito en un modelo:
A
En modelo unificado para toda la Comunidad de Madrid.
8
Q
Atendiendo al ámbito territorial de actuación, los Consejos de Atención a la Infancia y a la Adolescencia, son:
A
El Consejo de la Comunidad
Los Consejos de Área y
Los Consejos locales, de Atención a la Infancia y a la Adolescencia.
9
Q
¿Quién ejerce la tutela de un menor en situación de desamparo?
A
La Comunidad de Madrid a través de la Comisión de Tutela del Menor
10
Q
“El Proyecto Único de Intervención” en las residencias de menores de la Comunidad de Madrid, tiene las siguientes fases:
A
Evaluación inicial, diseño de la intervención, seguimiento y evaluación final.
11
Q
El ingreso de un menor en una residencial infantil :
A
Se producirá siempre que el mantenimiento del menor en su propia familia sea contrario a su interés.
12
Q
En el método experimental en psicología, la variable independiente es:
A
Aquella que se manipula para probar sus efectos en otras variables.
13
Q
El término “test mental” es introducido en Psicología por:
A
Cattell en 1890.
14
Q
En que articulo de la Ley de Garantías de los Derechos de la Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid se crea La Institución
del Defensor del Menor.
A
Artículo 76
15
Q
¿Qué clase de prestación es la atención residencial en la ley de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid?
A
Prestación material
16
Q
En la guarda voluntaria el sostenimiento de las cargas económicas que se deriven del cuidado y atención del menor corresponden a:
A
La familia contribuirá atendiendo a su capacidad económica.
17
Q
El artículo 17 de la Ley Orgánica 1/1996 de protección jurídica del Menor en su Título II ,Capitulo I se ocupa de
A
Actuaciones en situaciones de riesgo
18
Q
La Convención de los Derechos de la Infancia es una norma jurídica a la que se han acogido 191 países desde su aprobación en :
A
Asamblea de la ONU
19
Q
La Convención sobre los derechos del niño considera niño todo individuo:
A
Menor de 18 años, salvo que la legislación nacional acuerde antes la mayoría de edad.
20
Q
¿Qué edad deben tener lo vocales que forman parte de las Comisiones de Participación de Infancia y Adolescencia?
A
Menores de entre 6 y 16 años
21
Q
En qué situación, la Comisión de Apoyo Familiar podrá designar vocales con voz pero sin voto.
A
En situaciones de especial complejidad
22
Q
En que edad se produce , según Piaget, la Etapa de las Operaciones Formales:
A
De 11 años en adelante
23
Q
Señala quien fue el autor de la Teoría del aprendizaje significativo
A
Ausubel
24
Q
Ante un mal comportamiento del menor, si se utiliza el castigo, este será más efectivo si:
A
Su aplicación es inmediata a la conducta problema
25
Se entiende por asertividad
La expresión pacífica de los propios puntos de vista e intereses
26
En las estrategias para el desarrollo del lenguaje en el niño, llamamos “encadenamiento hacia atrás” a la técnica consistente en:
Repetir el modelo que se desea que reproduzca el niño dejando que éste realice la parte final, parándose cada vez antes para que la parte ejecutada por el niño sea mayor.
27
En el desarrollo del lenguaje según Piaget, la imitación, que inicialmente estaba desencadenada por la percepción, pasa a ser
imitación diferida. Esto ocurre:
A partir del primer año y medio
28
El educador, en las Residencias de menores de la Comunidad de Madrid, cuando tiene que realizar la selección de una actividad basada en el juego, ha de tener en cuenta:
a) La edad y características individuales de los participantes.
b) Los objetivos marcados en el PEI y con el grupo.
29
“El derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y las actividades recreativas apropiadas para la edad y a participar
libremente en la vida cultural y en las artes” está reconocido como tal en:
La Convención de los Derechos del Niño
30
La teoría formulada por John Bowlby y Mary Ainsworth sobre el vínculo afectivo que se establece entre madre e hijo se llama
Teoría del apego
31
La reacciones circulares interesantes del periodo sensorio motor del niño se refieren a:
Repetición de acciones sobre el propio cuerpo que llevan a un resultado interesante
32
¿A qué edad aparece la ansiedad de la separación en el niño según Spitz?
Hacia el sexto y octavo mes
33
La psicología del desarrollo uno de sus métodos
es el estudio transversal, que consiste en
Examinar al mismo tiempo grupos de sujetos de diferentes edades.
34
El deber de prestar asistencia de todo orden a los hijos durante su minoría de edad y en los demás casos en los que legalmente proceda viene recogido en:
La constitución española
35
Dentro del aparato psíquico la instancia que aspira a sustituir el principio de placer, que rige en el ello, por el principio de realidad
es:
El YO
36
La Teoría de la personalidad que se caracteriza por describir una serie de características comunes a la mayoría de los individuos, tales como: atrevidos, sociales, honrados, tímidos, …, se llama:
Teoría de rasgos
37
En la educación para la salud, el aprendizaje de hábitos y actitudes saludables debe concretarse en:
El trabajo grupal y en los proyectos individuales
38
Es característico de los grupos de iguales que:
a) En torno a los 9-11 años no suele haber miembros del sexo contrario en el grupo.
b) Los niños de entre 6 y 12 años, consideran al grupo una entidad colectiva y las niñas suelen considerarlo como una estructura formada por amistades íntimas.
39
Los fundadores y primeros impulsores de la Dinámica de Grupos en el primer tercio del siglo XX fueron:
Kurt Lewin y J.L. Moreno.
40
El Test Sociométrico
instrumento utilizado para conocer la estructura básica de las relaciones de un grupo a través de las respuestas de sus componentes sobre sus propias relaciones y repulsiones
41
instrumento utilizado para conocer la estructura básica de las relaciones de un grupo a través de las respuestas de sus componentes sobre sus propias relaciones y repulsiones
Proyecto de centro
42
La elaboración del Plan Anual de Centro en las Residencias de Menores de la Comunidad de Madrid, corresponde a:
El equipo técnico
43
.En la Residencia de Menores, la organización de la vida cotidiana requiere:
En la Residencia de Menores, la organización de la vida cotidiana requiere:
44
Según el Estatuto de las Residencias de Atención a la Infancia y Adolescencia, las áreas de atención a los niños son:
Área educativa
Área de integración sociofamiliar
Área de salud.
45
Definición de educador
Son profesionales encargados de la educación integral de los niños en el ámbito de la vida cotidiana
46
Durante la estancia del menor en una residencia infantil:
El centro ha de ofrecer al niño experiencias de vida familiar.
47
Las estrategias de actuación en el ámbito comunitario contemplan:
Acciones sobre el individuo, el grupo, la familia, la escuela, el barrio y coordinación de agentes sociales e instituciones.
48
En la Ley Orgánica de Educación son centros públicos:
Centros cuya titularidad es una administración pública.
49
La evaluación inicial para la determinación de necesidades de compensación educativa en Educación Primaria deberá ser realizada por:
El Maestro-Tutor, con la colaboración del Profesorado de apoyo de educación compensatoria y el resto del Equipo Docente, bajo
el asesoramiento del Equipo de Orientación Educativa y Pedagógica.
50
El Plan Anual de Compensación Educativa de los centros que quieran desarrollarlo, deberá estar incluido en:
La Programación General Anual de Centro.
51
La actividad lúdica en el niño de 2 años es:
Global en todos sus ámbitos de desarrollo
52
Morit LAZARUS expuso una teoría según la cual el juego no produce gasto de energía sino que es un sistema para recuperar energía en un momento de decaimiento o de falta de ésta. Esta teoría se llama:
Teoría de la RELAJACIÓN
53
¿Cómo influye la actividad motriz en el desarrollo del niño?
a) Los niños con amplias y variadas experiencias motrices durante sus primeros años presentan menos dificultades en el aprendizaje de
movimientos finos complejos.
b) El ejercicio bien dosificado refuerza el sistema cardiovascular creando así una preparación sólida para la capacidad de resistencia posterior y disminuyendo el riesgo de enfermedades
cardiovasculares.
54
El papel principal que debe desarrollar un educador de menores en materia de salud consiste en:
Crear las condiciones idóneas que, adaptadas a las necesidades del niño, procuren su bienestar.
55
Crear las condiciones idóneas que, adaptadas a las necesidades del niño, procuren su bienestar.
Un estado completo de bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad.
56
Según recoge el Estatuto de Residencias de Atención Infantil y la Adolescencia, los educadores como equipo técnico, participan en:
a) La Comisión de Orientación.
b) El Consejo del Centro.
57
Indica qué actividades serán realizadas por la Comisión de Orientación de las residencias:
Evaluación
Planificación de la atención
58
Los módulos obligatorios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial, se desarrollarán en las siguientes modalidades:
Aulas Profesionales y
Transición al Empleo.
59
Para asegurar la revisión del Plan de Intervención Individualizado, la recomendación más extendida al respecto, es llevarla a cabo cada:
cada 6 meses
60
Las características de la relación padres-hijos es:
Un factor de gran importancia en el desarrollo infantil, pero ni es determinante ni es el único.
61
Los miembros permanentes de la Comisión de Apoyo Familiar, son nombrados por: CAF
El Presidente del Consejo Local, a propuesta de los vocales de dicho Consejo.
62
El Segundo Ciclo de la Educación Infantil será:
Voluntario y gratuito
63
El Defensor del Menor será elegido por un período de:
5 años, elegido por la ASAMBLEA LEGISLATIVA
64
Es función de la Comisión de Participación de la Infancia y Adolescencia:
Impulsar el aprendizaje de pautas de convivencia democrática en los menores basadas en el respeto mutuo.
65
Según la Ley Orgánica de Educación, el Bachillerato se organiza en:
Materias comunes,
Materias de modalidad y
Materias optativas
66
El reglamento interno de las residencias de menores debe contemplar, al menos, la regulación de:
Normativa de la convivencia para los menores.
67
Según el modelo de Andrews y Bonta en la configuración de la “desviación infanto- juvenil” los factores que influyen son :
Estructurales/culturales
familiares y
personales.
68
La inadaptación social se entiende como:
La respuesta al conflicto individuo/situación que se va manifestando en diversos contextos configurando una pauta de conducta habitual.
69
Según Piaget, dentro del periodo preoperatorio se distinguen dos etapas:
a) Pensamiento simbólico y preconceptual.
b) Pensamiento intuitivo.
70
La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, tiene por objeto
Hacer efectivo el derecho de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres.
71
En qué artículo de la Ley 6/1995, de 28 de marzo, de Garantías de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid se encuentra los principios de actuación:
Art. 3
72
Impulsar el aprendizaje de pautas de convivencia democrática en los menores, basadas en el respeto mutuo, la integración social de la diferencia, la cooperación y la no violencia es una función de:
Comisiones de Participación de la Infancia y la Adolescencia
73
SERVICIOS DE EDUCACIÓN SOCIAL
El Conjunto de actividades preventivas y de atención de carácter socioeducativo, dirigidas a menores y sus familias, que tienen por objeto la adquisición de habilidades sociales y la interiorización de valores, normas y comportamientos adaptados a través de intervenciones educativas individuales, familiares y grupales es la definición del recurso:
74
Dentro de las funciones de coordinador/a del Proyecto de Apoyo Familiar (PAF), se encuentra:
Mantenimiento de contactos periódicos con la familia y con la red de profesionales/servicios implicados en el caso para evaluar la evolución del Proyecto de Apoyo Familia
75
EL Centro de Atención a la Infancia (CAI) será el encargado de ejecutar y coordinar El Proyecto de Apoyo Familiar en los casos en los que haya:
Abuso sexual intrafamiliar por indicadores altamente específicos o de probable abuso.
76
En el Condicionamiento Operante:
Denominamos “Castigo” a aquella consecuencia que disminuye la probabilidad de aparición de una conducta.
77
La metodología básica a seguir en el trabajo educativo por parte de la educadora y el educador social, deberá contemplar las siguientes fases:
Evaluación, Programación, Intervención y Valoración.
78
Una de las limitaciones del pensamiento del estadio preoperatorio, según Piaget es:
El razonamiento transductivo (aquel que va de lo particular a lo particular)
79
Según la Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson, la etapa de la vida humana de la “autonomía Vs vergüenza y duda” se da entre:
Los 18 meses y los 3 años.
80
Qué autor considera que hay cuatro factores para explicar la evolución psicológica del niño: la emoción, el otro, el medio y el movimiento:
WALLON
81
Siguiendo a Martí (2013), la adquisición de la materia por parte de las niñas y de los niños se produce a la edad de:
7 u 8 años
82
La Organización Mundial de la Salud, considera que la adolescencia está enmarcada:
entre los 10 y 19 años de edad y la juventud entre los 15 y 24 años.
83
Desde la perspectiva del psicoanálisis se considera adolescencia como:
El resultado del brote pulsional que se produce por la pubertad (etapa genital), que altera el equilibrio psíquico alcanzado durante la infancia (etapa de latencia).
84
La existencia de desprotección podrá definirse:
Por la existencia de necesidades básicas del niño, niña o adolescente que están sin satisfacer, y/o por la presencia de alguna o varias tipologías de maltrato/abandono infantil.
85
Una de las necesidades básicas que todo menor debe tener satisfechas para garantizar un desarrollo sano, en cuanto a sus necesidades emocionales es:
Respeto al proceso de desarrollo psicosexual.
86
Se entendería por integración social:
Se entendería por integración social:
87
Según las investigaciones de Lewin y Newcomb, es más probable que las personas modifiquen su conducta:
Si reciben estímulos externos de influencia por parte de su grupo
88
¿Qué definición se aproxima más a los que entendemos por familia disfuncional?
Una familia disfuncional es aquella donde el comportamiento inadecuado o inmaduro de uno de los padres inhibe el crecimiento de la individualidad y la capacidad de relacionarse sanamente con los miembros de la familia.
89
Desde la Psicología actual, la mayor parte de los trastornos psicológicos y de comportamiento se deben explicar por:
Factores multicausales circulares
90
En el Trastorno Negativista Desafiante (TND), la conducta se dirige a…
A la figura de autoridad
91
Según Richardson, en la relación terapéutica entre el educador y el joven antisocial…
Deben de ser los jóvenes los que tienen que hacer el esfuerzo mayor por cambiar.
92
La versión sociopsicológica de la inadaptación social, según Bandura, plantea un modelo…
De determinación recíproca en el que conducta, persona y ambiente se determinan e implican una interacción triádica.
93
El apego se define como:
El vínculo emocional más importante, al menos en la primera infancia, es el vínculo afectivo que el niño establece con una o varias personas del sistema familiar
94
El apego se define como:
El vínculo emocional más importante, al menos en la primera infancia, es el vínculo afectivo que el niño establece con una o varias personas del sistema familiar
95
El desarrollo de la personalidad y de las emociones entre los 2 y los 6 años están íntimamente relacionados con:
Los procesos educativos y de socialización.
96
Dentro de la tipología de estilos educativos familiares nos encontramos con los siguientes:
Estilo democrático, estilo autoritario, estilo permisivo y estilo indiferente o negligente.
97
Todo proyecto de intervención, en el ámbito de la educación con menores, debe al menos contemplar los siguientes momentos o fases:
Una evaluación inicial, un diseño de la intervención, una evaluación final y un seguimiento.
98
El diseño y la realización de las actuaciones que se lleven a cabo en la residencia va a requerir la firma de un contrato para la intervención que deberá
Enfatizar los aspectos positivos, que favorecen la evolución y el crecimiento adecuado de los menores, y el cambio y la mejora de las capacidades y habilidades familiares, a fin de promover la desaparición de las situaciones de riesgo o de desamparo detectadas.
99
A través del juego se mejoran diferentes aspectos interpersonales como:
Habilidades sociales, vínculos afectivos, cooperación y empatía
100
El juego tiene un valor e importancia sobre las cuatro dimensiones de la persona, tales como:
La dimensión social, la dimensión afectiva, la dimensión a nivel físico y la dimensión a nivel cognitivo.
101
Según la teoría de juego lúdicos infantiles de Jean Chateau (1954), el juego holístico estaría enmarcado en:
Juegos no reglados
102
Vygotsky analiza el desarrollo evolutivo del juego en la edad infantil destacando dos fases:
De 2 a 3 años, aprende la función real y simbólica de los objetos, y de 3 a 6 años representa imitativamente mediante una especie de juego dramático del mundo del adulto.
103
La principal teoría sobre el vínculo de apego en la primera infancia fue expuesta por:
Bowlby
104
Cuando la menor o el menor no rinde en los exámenes escritos (se lo sabe, pero no lo sabe contar algunas de las herramientas educativas que se pueden emplear para
superar estas dificultades serán:
Trabajar la capacidad de expresión, de síntesis, la mejora de la organización y el resumen.
105
De los siguientes ¿cuál es uno de los derechos contemplados en la ley 6/1995 de 28 de marzo, de Garantías de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en la Comunidad de Madrid?
A la detección y tratamiento precoz de enfermedades congénitas, así como de las deficiencias psíquicas y físicas, únicamente con los límites que la ética, la tecnología y los recursos existentes impongan en el sistema sanitario
106
En la educación sanitaria aplicada a los escolares, podemos considerar que:
La educación es el proceso, la salud el contenido y la institución escolar el marco donde se desarrolla
107
Según Zabala existen dos modelos de Educación para la Salud...
Uno centrado en las enfermedades y otro en la ausencia de las mismas.
108
Constituyen la educación secundaria postobligatoria:
El bachillerato, la formación profesional de grado medio, las enseñanzas artísticas profesionales tanto de música y de danza como de artes plásticas y diseño de grado medio y las enseñanzas deportivas de grado medio.
109
Las modalidades del bachillerato que podrán ofrecer cómo mínimo las Administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes serán las siguientes:
Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología, y General.
110
La propuesta de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales que se rige por los principios de normalización e inclusión se llevará a cabo en función de las enseñanzas y desde un continuo de menor a mayor grado de especialización, a través de:
Los centros docentes ordinarios y los centros ordinarios de escolarización preferente y los centros específicos de educación especial.
111
Los principios pedagógicos que deben orientar las propuestas de los centros a su alumnado deben estar presididas por el principio de inclusión educativa. Los programas de diversificación curricular permiten modificar el currículo desde:
El tercer curso de educación secundaria obligatoria, para el alumnado que no esté en condiciones de promocionar a tercero
112
Qué influyen negativamente en las emociones de los menores en situaciones polémicas:
La violencia intrafamiliar, la separación de parejas, la falta de afecto y la desatención por parte de los padres hacia sus hijo
La poca o nula educación.
