T.17,18 y 19

Question 1

cambios físicos de la PUBERTAD

Answer 1

Estos se inician debido a la actividad del hipotálamo, que envía señales a la hipófisis o glándula pituitaria para que ésta comience a secretar importantes cantidades de hormonas gonadotrofinas.

Question 2

ADOLESCENCIA

Answer 2

DESARROLLO OPERACIONES FORMALES (PIAGET)
las habilidades cognitivas o aptitudes intelectuales experimentan un gran desarrollo tanto en aspectos cualitativos como cuantitativos.

Question 3

PIAGET característica más relevante 11-12 años

Answer 3

CARÁCTER HIPOTÉTICO DEDUCTIVO

Question 4

Inhelder y Piaget (1958), características ESTRUCTURALES DEL PENSAMIENTO ADOLESCENTE

Answer 4

LA COMBINATORIA

Question 5

PIAGET modificó sus planteamientos

Answer 5

Hasta los 20 años no se adquiere el pensamiento FORMAL

Question 6

AUTOCONCEPTO

Answer 6

el resultado de las percepciones que uno tiene de sí mismo, basadas en la experiencia con los demás y en las atribuciones que el individuo hace sobre su propia conducta.
CALR ROGERS son las ideas que un individuo cree que definen su persona, son múltiples conceptos que asocia a sí mismo y crean su imagen.

Question 7

AUTOCONCEPTO EN LA ADOLESCENCIA TARDÍA

Answer 7

que las relaciones sociales y concretamente los rasgos de los roles que desempeña, así como los valores y creencias personales constituirán los contenidos del autoconcepto. Será en este momento cuando, gracias al desarrollo del pensamiento formal, el individuo adquirirá la capacidad para coordinar abstracciones de orden superior y constituir un autoconcepto coherente e integrador de las diferentes concepciones que en los años anteriores se presentaban aisladas.

Question 8

GERGEN AUTOCONCEPTO

Answer 8

las consecuencias que tiene la conducta del individuo en los demás constituye un factor importantísimo en la formación del autoconcepto.

Question 9

AUTOESTIMA

Answer 9

está relacionado con la percepción que tenemos de nuestra valía, constituyéndose esta a partir de los pensamientos, sentimientos y experiencias que se van teniendo a lo largo de la vida

Question 10

Herzberg HERZBERG TEORÍA MOTIVACIÓN-HIGIENE

Answer 10

basa su teoría en el ambiente externo y en el trabajo/tareas del individuo (enfoque orientado hacia el exterior)

Question 11

CLAYTON ADELFER

Answer 11

TEORÍA ERG EXISTENCIA (básicas)
RELACIÓN (relacionarnos con los demás)
Y CRECIMIENTO (desarrollo personal)
(T motivacional, revisión t de Maslow)

Question 12

TEORÍA DE McCLELLAND

Answer 12

NECESIDAD DE
AFILIACIÓN
LOGRO
PODER

Question 13

Adaptado de López, F. (1995)
NECESIDADES BÁSICAS

Answer 13

NECESIDADES BÁSICAS:
Físicas, Seguridad (dentro y fuera del hogar), emocionales, sociales y cognitivas.

Question 14

SEGURIDAD EMOCIONAL EN LA SEGUNDA INFANCIA o etapa prescolar

Answer 14

La calidad del APEGO con sus progenitores será clave a la hora de establecer relaciones con sus iguales. Si el niño ha tenido un apego seguro con su madre (generalmente) y ésta le ha facilitado un entorno seguro en el que desarrollarse.

Question 15

ENTRE LOS 6-12 años

Answer 15

JUEGO DE REGLAS. Aprenden a jugar, a realizar unas acciones y no otras.

Question 16

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA (12-18 años)

Answer 16

DESAPEGO-DUELO-REAPEGO

Question 17

DEFICIENCIAS en la cobertura de la necesidad EMOCIONAL

Answer 17

No escuchar, no responder, engañar, castigar manifestaciones sexuales infantiles, abuso sexual

Question 18

LEY 4/2023 Art.23

Answer 18

Art.23 Derecho a jugar, al ocio, al esparcimiento y al deporte.

Question 19

STANLEY HALL Teoría ANTROPOLÓGICA O DEL ATAVISMO

Answer 19

TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN
el orden de aparición de los distintos tipos de juego en la vida del niño, argumentando que el niño imita actividades de la vida de sus antepasados, de tal forma que representa simbólicamente las diferentes etapas de la evolución del hombre

Question 20

GEORGE H MEAD

Answer 20

DOS DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA:
AUT GENERAL nivel global de aceptación o rechazo que tenemos sobre nosotros mismos como personas
AUT DE COMPETENCIA sentimientos que nos producen la percepción de poder y eficacia que tenemos en las distintas áreas de actuación

Question 21

PIAGET Teoría PSICOEVOLUTIVA del JUEGO

Answer 21

es reflejo de las estructuras mentales y contribuye al establecimiento y al desarrollo de nuevas estructuras mentales, por consiguiente, pasa por diversas fases y modalidades según la edad del niño

Question 22

ERIKSON ADOLESCENCIA

Answer 22

IDENTIDAD Vs CONFUSIÓN

Question 23

JUEGO PROCESO

Answer 23

JUEGO INDIVIDUAL- JUEGO PARALELO

Question 24

JUEGO SIMBÓLICO

Answer 24

NIVEL I Integración y descentralización (desde 18-19 meses)
Comienzan a dar un papel más activo a los muñecos atribuyéndoles sentimientos

Question 25

JUEGO GRUPAL

Answer 25

Aparece hacía los 3 años

Question 26

ETAPA PRESCOLAR

Answer 26

inicio SEGUNDA INFANCIA finaliza 6 años

Question 27

CLAPARÁDE DEF JUEGO

Answer 27

por la manera en que el jugador transforma la conducta real en una conducta lúdica, a través de una ficción o representación particular de la realidad

Question 28

Castanys CASTANYS POSIBILIDAD DE AFRONTAR CRISIS entre adolescente y familia depende de

Answer 28

a) Los aspectos individuales: historia personal, aprendizajes en la resolución de conflictos, vivencias de las relaciones de poder y de género, red social, etc. b) Las respuestas sociales: creencias y valores que tienen sobre el tema, capacidades de los sistemas sociales para adaptarse a los cambios, respuestas sociales que impulsen

Question 29

INDICADOR DE RIESGO FÍSICO

Answer 29

Inmovilidad corporal, ausencia de espacio, ausencia de objetos, ausencia de juguetes, inactividad, sedentarismo

Question 30

AUTOCONCEPTO EN LA ADOLESCENCIA TARDÍA 18-21 años

Answer 30

las relaciones sociales y concretamente los rasgos de los roles que desempeña, así como los valores y creencias personales constituirán los contenidos del autoconcepto. Será en este momento cuando, gracias al desarrollo del pensamiento formal, el individuo adquirirá la capacidad para coordinar abstracciones de orden superior y constituir un autoconcepto coherente e integrador de las diferentes concepciones que en los años anteriores se presentaban aisladas.

Question 31

DENISE GARON, ANÁLISIS Y CLASIFICACIÓN DE LOS JUGUETES

Answer 31

4 grandes familias de actividades lúdicas (definidas por Piaget) y que serían: juegos de ejercicio (E) juegos simbólicos (S) de armar (A) y de reglas (R).

Question 32

GRUPO DE LAS 4 TRANSFORMACIONES del desarrollo intelectual, dentro de las operaciones formales de Piaget

Answer 32

Caracteriza por: a) Realizar operaciones de manera simultánea (Identidad ,Negociación, Reciprocidad, Correlación). b) Cada una de las operaciones crea transformaciones en las otras (16 combinaciones). lo que supone la interdependencia ellas.