Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

日本語 > 文法 > Flashcards

文法 Flashcards

1
Q

Якщо немає ручки, можна писати олівцем.

A

ボールペンがなかったら、えんぴつで書いてもいいです。

«якщо зазвичай たら, ばあいは не підходить, бо використовуються для опису наслідків, чи дій, що допомогли б упоратися з ситуацією. Якби було написано 書いてください(як упоратися з ситуацією), то можна було б і ばあいは)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Ще не знаю, чи зможу поїхати в подорож.　

A

旅行に行けるかどうか、まだわかりません。

Якщо підрядне речення – це загальне запитання (на яке можна відповісти так чи ні) – то в кінці використовується かどうか)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Ще жодного разу не взбирався на гору Фуджі.

A

まだ　富士山に　のぼったことが　ありません。

(досвіду завершення дії のぼったこと немає зараз ありません)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Піду пішки, тому що вчора зламався велосипед.

A

自転車がこわれましたから、歩いて行きます。

«Тому що» означає, що в реченні робиться наголос на причині.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Не хочу виходити, тому що сьогодні холодно.

A

今日は寒いですから、出かけたくないです。
(див № 4)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Спробую запитати у Карлоса, чи він вільний завтра.

A

明日、ひまかどうか、カルロスさんに聞いてみます。
(див №2)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Мені на день народження купили машину.

A

誕生日に　車を　買ってもらいました。
=Я – отримав – покупку машини.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Вчитель пояснив як шукати ієрогліфи(його ініціатива).

A

先生は・が　漢字の調べ方を　おしえてくださいました。
= Вчитель - надав (мені) - пояснення.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Вчитель пояснив як вчити слова(по моєму проханню).

A

先生に　言葉(ことば)の覚(おぼ)え方を　おしえていただきました。
=(Я) – отримав від вчителя – пояснення.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Я надіслав подрузі светр, який вона забула.

A

友達にわすれたセーターをおくってあげました。
=(я) - другові надав послугу – надсилання

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Буває так, що не снідаю.

A

朝ごはんを食べないことも・がある。
Буває так, що inf/ない＋ことが　ある

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Почекати (вас) перед станцією?

A

駅の前で　まちましょうか。
Давайте я = пропозиція своїх послуг ～ましょうか。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Цю книгу я вже дочитала.

A

この本は　もう読んでしまいました。

Якщо об’єкт виноситься на перед укр. речення, він позначається は.
До-робити ～てしまう

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Хочу віддати мою дитину вчити англійську.　ならうー＞ならわせる

A

子供に英語を習(なら)わせたいです。

В дієслова має бути об’єкт, над яким дія виконується, його позначаємо часткою を, дитина – це непрямий об’єкт, тому частка に. Два を до одного дієслова йти не може.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Що краще подарувати японцю?

A

日本人に何をあげたらいいですか。

Що краще – запит на пораду: запитання в мин часі + らいいですか。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Чому б вам не випити ліки?

A

薬を飲んだらどうですか。

Ввічлива порада запитання в минулому часі+らどうですか

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Давайте сходимо в парк?

A

公園へ・に　行きませんか。・行きましょうか。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Перевірте, чи вірна граматика.

A

ぶんぽうが正しいかどうか、チェックしてください。
(див №2)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Вона хоче дізнатися як вивчати японську.

A

彼女は日本語の勉強のし方をしりたがります。

Бажання третіх осіб: основаます＋たがります。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Я спробував сашимі, але було не дуже смачно.

A

さしみを　食べてみましたが、あまりおいしくなかったです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

На цьому велосипеді легко їздити.

A

この自転車は乗りやすいです。

22
Q

Ця камера легко ламається.

A

このカメラはこわれやすいです。

23
Q

Схоже, що це м’ясо трохи старе. (від нього) йде дивний запах.

A

この肉は少し古いようです。変なにおいが　します。

Схоже, коли у вас є підстави = ようです。

24
Q

У разі пожежі чи землетрусу, користуйтеся сходами.

A

火事やじしんのばあいは、かいだんを使ってください。

Інструкція, як діяти в проблемній ситуації

25
Q

Робив вчора домашнє завдання, але не приніс(невдоволення).

A

きのう　しゅくだいをしたのに、持って来ませんでした。

«Але» коли ми виражаємо невдоволення чи здивування のに. (перевірочне слово – «при тому що»)

26
Q

Відпускаю собаку вільно грати.

A

犬を　じゆうに　遊ばせます。

У спонукальній формі завжди має бути прямий об’єкт, виражений を

27
Q

Чим швидше поїздом чи автобусом? – Поїздом.

A

電車とバスと　どちらが速いですか。―電車のほうが速いです。

28
Q

Танака-сан прийде? Не повинен. Тому що зайнятий.

A

田中さんは来ますか。―来ないはずです。いそがしいですから。
Повинен = наявність впевненості (はず)

29
Q

Риба повинна бути свіжою(зобов’язання).

A

魚はしんせんでなければなりません。

30
Q

Восени легко підхопити застуду.

A

秋は　かせをひきやすいです。

31
Q

(Він) знає багато різного, хоча і дитина(здивування).

A

子供なのに、いろいろ知っています。
(див №25)

32
Q

Має бути смачно, тому що (це) свіжа риба.

A

しんせんな魚ですから、おいしいはずです。
(див №28 та №4)

33
Q

(Мені казали, що) зелений чай корисний для здоров’я.

A

おちゃは体にいいそうです。

Коли ми про щось бачили чи чули Розм реч+そうです, ще може підійти らしい так як те що вам сказали не зафіксовано ні в книзі, ні в відеоформі)

34
Q

Згідно прогнозу відтепер погода буде поступово покращуватися.

A

天気よほうによると、天気はこれから良くなるそうです。
(див. №34)

35
Q

Вже немає грошей, хоча я отримав зарплату минулого тижня(невдоволення).

A

先週きゅうりょうをもらったのに、もうお金がありません。

36
Q

Я якраз йду в супермаркет. Що купити? (мовець на вулиці говорить по телефону)

A

ちょうど今スーパーへ行っているところです。何を買いましょうか。

37
Q

Йшов дощ і тому я не пішов на прогулянку.

A

雨がふっていたので、さんぽに行きませんでした。
І тому = акцент на наслідок = ので

38
Q

Складно від того, що занадто багато домашньої роботи.

A

しゅくだいが多すぎて、こまっています・大変です。

Складно від того, що – причина складнощів/причина емоцій – て-форма

39
Q

Я шукаю хороший ноутбук. Можна не новий.

A

いいパソコンをさがしています。新しくなくてもいいです。

40
Q

Приходьте в гості. Можна не завтра.

A

あそびに来てください。明日でなくてもいいです。

41
Q

Щодня тренуюся щоб виграти на змаганнях.

A

しあいに　かつために、毎日れんしゅうしています。
Виграти – один раз, мета - ために

42
Q

Йду до посольства отримати візу.

A

大使館へビザをとりに・もらいに行きます。

Мета дієслова руху

43
Q

Щоб встигнути на поїзд, вийду о 8й.

A

電車に間に合うように、８時に出かけます。

Встигнути – невольове дієслово, не вживається з ため, тільки зように

44
Q

Сходжу куплю фрукти в магазині.

A

店でくだものを買ってきます。

Сходжу = піду і повернусь
店でくだものを買って = виконаю дію у магазині (тому で) і きます прийду (сюди).
Якщо використати 店へ абоに, це буде означати, що ви прийдете в магазин, а далі ваша доля невідома.

45
Q

Сьогодні не так жарко, як вчора.

A

今日はきのうほど暑くないです。

46
Q

Більш за все люблю це місце.

A

どこよりこの所が好きです。

Більш за все – відноситься до місця, а не до речей, тому використали どこ
Якби було «Більш за все люблю осінь», то треба було б сказати いつよりも秋が好き

47
Q

Більш за все люблю музику.

A

何より音楽が好きです。

48
Q

Щоб добре бачити, одягну окуляри.

A

よく見えるように、めがねをかけます。

Бачити = сприймати світ навколо (природнє), томуように

49
Q

Будьте обережні щоб не травмуватися.

A

けがをしないように、気をつけてください。

Негативна мета завжди ないように

50
Q

Тренуюся щодня, щоб могти добре плавати.

A

よくおよげるように、毎日れんしゅうしています。

Мета – щось могти – невольова дія - ように

51
Q

Я тільки прокинувся, тому ще не снідав.

A

起きたばかりなので、まだ朝ごはんを食べていません。

ばかり – ви встигли виконати лише одну дію, і більше нічого
ところ – ви якраз будете виконувати/виконуєте/виконали дію – і наступив час (і місце) для якоїсь дії

日本語 (70 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions