1 What is Memory?

Question 1

Mit was werden Theorien im Buch verglichen und warum?

Answer 1

Karten

Weil sie eine einfache, strukturierte Weise dafür sind, etwas zu verstehen.

Question 2

Was ist “reductionism”?

Answer 2

Die Ansicht, dass alle wissenschaftlichen Erklärungen auf ein tieferes Level reduziert werden sollten (z.B. Psychologie in Physiologie, Physiologie in Chemie, Chemie in Physik)

-> In der Psychologie nicht zu empfehlen.

Question 3

Wie kann Gedächtnis neben Introspektion studiert werden?

Answer 3

• Nonsense Syllables von Ebbinghaus
• Gestaltpsychologie
• Bartletts Theorie des Lernens von komplexem Material

Question 4

Wer war Herman Ebbinghaus (1850-1909)?

Answer 4

Die erste Person, die Gedächtnis experimentell studierte
-> durch Lernen von Listen von nonsense syllables oder wörter = verbal learning

Question 5

Was ist verbal learning?

Answer 5

Ein Gedächtnisansatz der auf dem Lernen von Listen von nonsense Wörtern und Silben beruht.

Question 6

Wie untersuchten Gestaltpsychologen das Gedächtnis?

Answer 6

Sie betonten
* die Wichtigkeit von “Internal Representation” statt beobachtbaren Stimuli
* die Wichtigkeit des Erinnernden und seiner Aktivität im organisieren des Materials

-> War in den 1930igern in Deutschland stark

Question 7

Wie untersuchte Bartlett das Gedächtnis?

Answer 7

• Lehnte das Lernen von nonsense Wörtern und Silben ab
• Verwendete stattdessen Sagen (Folk Tales) von anderen Kulturen

Question 8

Was ist ein Schema?

Answer 8

Soll erklären wie unser Verständnis der Welt strukturiert ist und wie es beeinflusst wie neue Information abgespeichert und abgerufen wird. (Nach Bartlett)

Question 9

Was ist ein Model?

Answer 9

• Eine Methode um eine Theorie präziser auszudrücken
• Erlaubt Vorhersagen (und deren Überprüfung)

-> Information-Processing-Approach

Question 10

Welche zwei Bücher waren besonders wichtig für den “Information-Processing-Approach” von Gedächtnis?

Answer 10

• Broadbent’s Perception and Communication
• Neisser’s Cognitive Psychology

Question 11

Welche Arten von Gedächtnis werden im Buch angenommen?

Answer 11

• Sensory Memory
• Short-term memory
• long-term memory

Question 12

Warum ist der Fluss durch die Gedächtnissysteme nicht so einfach wie auf der Illustration?

Answer 12

Man weiss heute, dass die Informationen nicht nur in eine Richtung fliessen.

Question 13

Was ist Iconic Memory?

Answer 13

Die kurze Speicherung von visueller Information (Innerhalb des Sensory Memory)

Question 14

Was ist Masking?

Answer 14

Wenn die Wahrnehmung von einem Stimulus von Events kurz vor oder nachder Präsentation beeinflusst ist. (backward und forward masking)

Question 15

Was ist echoic Memory?

Answer 15

Ein Begriff der im Zusammenhang mit auditorischem Sensory Memory verwendet wird.

Question 16

Was ist working Memory / Arbeitsgedächtnis?

Answer 16

Für temporary maintenance and manipulation of information (innerhalb des Short-term memory (STM)

Question 17

What is short-term memory (STM)?

Answer 17

A term applied to the retention of small amounts of material over periods of a few seconds.

Question 18

What is long-term memory?

Answer 18

A system or systems assumed to underpin the capacity to store information over long periods of time.

Question 19

What is explicit/declarative memory?

Answer 19

Memory that is open to intentional retrieval, whether based on recollecting personal events (episodic memory) or facts (semantic memory)

Question 20

What is implicit/nondeclarative memory?

Answer 20

Retrieval of information from long-term memory trough performance rather than explicit conscious recall or recognition.

Question 21

What is semantic memory

Answer 21

A system that is assumed to store accumuative knowledge of the world.

Question 22

What is episodic memory?

Answer 22

A system that is assumed to underpin the capacity to remember specific events.

Question 23

What is mental time travel nach Endel Tulving?

Answer 23

A term coined by Tulving to emphasize the way in which episodic memory allows us to relive the past and use this information to imagine the future.

Question 24

What is priming?

Answer 24

The process whereby presentation of an item influences the processing of a subsequent item, either making it easier to process (positive priming) or more difficult (negative priming).

Question 25

Was ist Lernen?

Answer 25

• Überdauernde, nicht unmittelbar beobachtbare Verhaltensänderung durch Erfahrung
• Erwerb von Wissen

Question 26

Was ist Prägung?

Answer 26

• Prägung (angeborene Reaktionstendenz)
• Reifung, Wachstum, Altern
• Ermüdung
• sensorische Gewöhnung
• Einwirkung von Pharmaka
• Verletzung

Question 27

Was ist Gedächtnis?

Answer 27

• Speicher in dem Erfahrungen abgelegt sind
• Nachwirkungen bereits früher verlaufener Prozesse, die meist mit dem Bewusstsein, dass es sich um bereits gehabte Eindrücke handelt, erlebt werden (Dorsch, Psychologisches Wörterbuch)

Question 28

Wer war Clive Wearing?

Answer 28

• Hatte encephalitis (Herpes simplex INfektion)
• Hat nun Retrograde und anterograde Amnesie
• Kann keine Information länger als eine halbe Minute speichern
• Weiss noch, wer seine Frau ist

Question 29

Welche Erkenntnisse konnten aus dem Fall von Clive Wearing gezogen werden?

Answer 29

Es muss multiple Gedächtnissysteme geben, weil er gelerntes noch weiss, er kann sich nur nichts Neues merken.

Question 30

In welche Bereiche ist (primär) das LZG unterteilt?

Answer 30

• Episodisches Gedächtnis
• Semantisches Gedächtnis
• Motorische Fähigkeiten

Question 31

Wie ist die Taxonomie des Gedächtnis nach Squire aufgeteilt?

Answer 31

LZG ist unterteilt in:
- Explizites Gedächtnis (unterteilt in episodisches und semantisches Gedächtnis)
- Implizites Gedächtnis (Klassische Konditionierung, Priming, …)

Question 32

Was ist Retrospektives vs. prospektives Gedächtnis?

Answer 32

Retro = Erinnerung an vergangene Momente
Prospektiv = Erinnerung an Pläne für die Zukunft (z.B. noch Briefe einwerfen)

Question 33

Woraus hat sich die kognitive Psychologie am unmittelbarsten entwickelt?

Answer 33

Aus dem informationsverarbeitenden Ansatz der Psychologie.

Question 34

Was ist die Aufgabe der kognitiven Neurowissenschaften

Answer 34

Herstellung eines Bezuges zwischen Informationsverarbeitung und neuronalen Korrelaten und Funktionen.

Question 35

Wie Crowder und Kollegen (1969; 1970; 1971) gezeigt haben, stört welche Art von Suffix die Neuheitsleistung (recency performance) tendenziell?

Answer 35

Ein gesprochenes Suffix stört, während ein visuelles oder nicht gesprochenes suffix dies nicht tut.

Question 36

Was versuchte Hull in den 1950er Jahren?

Answer 36

Er versuchte eine allgemeine Theorie des Gedächtnisses zu entwickeln, die auf der Annahme beruht, dass die Lernmechanismen bei Menschen und Ratten ähnlich sind.

Question 37

Was zeigte das Experiment von Sperling (1960) mit der kurzen Präsentation eines Buchstabenmatrix?

Answer 37

Dass sogar bei sehr kurzer Präsentation einige Buchstaben behalten werden können.

Question 38

Was fand Turvey (1973) im Bezug auf Helligkeitsmaskierung heraus?

Answer 38

Helligkeitsmaskierung tritt nur dann auf, wenn die Maske und der Stimulus demselben Auge präsentiert werden.

Question 39

Welche zwei Arten von Maskierung fand Turvey?

Answer 39

• brightness masking (je heller und zeitlich näher die Maske, desto stärker der Effekt)
• pattern masking (Maske ähnlich wie das target)

Question 40

Was beobachtete Murdock (1967)?

Answer 40

Auditorisch präsentierte Items haben den recency effect (die letzten Items können besser erinnert werden)

Question 41

Was zeigte die Studie von Sperling (1963) im Bezug auf das ikonische Gedächtnis?

Answer 41

Dass es einen gewissen Speicher über die eigentliche Wahrnehmung hinaus gibt, welcher einige Millisekunden dauert.

-> Sensorisches bzw. spezifisch auf visuelle Informationen ikonisches Gedächtnis