Talk In French A3 Flashcards

Question

Le futur antérieur (future perfect) The future perfect is used to express an action that will happen and will be finished before another action in the future. It is often seen in compound sentences to show the anteriority of an action compared to another action. This is a compound tense (“auxiliary + past participle”), so it follows the standard rules for agreement of the past participle of a compound tense in French (e.g., nous serons descendus). ❑ Comme son homologue anglais, le futur antérieur français est utilisé lorsqu’on parle d’une action qui aura eu lieu ou aura été accomplie à un certain moment dans le futur. ❑ Si vous devez parler du passé dans le futur, alors vous emploierez le futur antérieur. Je viendrai demain, quand j’aurai mangé. (I’ll come tomorrow, when I have eaten.) Oui mais seulement lorsque tu auras fini ton dessert. (Yes, but only as soon as you will have finished your dessert.) Commençons par ce qui est simple : le schéma de formation de ce temps est assez facile. ❑ Comme il s’agit d’un temps composé, vous aurez besoin de l’auxiliaire avoir ou être au futur simple et vous le ferez suivre du participe passé du verbe conjugué. Par exemple : parler donne j’aurai parlé ❑ La règle du choix de l’auxiliaire, comme celle de l’accord du participe passé, sont les mêmes que pour n’importe quel autre temps composé (passé composé, plus-que-parfait, conditionnel passé… ) Quels sont les différents cas d’utilisation du futur antérieur ? ❑ Le futur antérieur s’utilise pour parler d’une action qui va se produire et s’achever avant une autre action dans le futur. Je prendrai vos valises lorsque vous serez descendus du train. I will take your luggage as soon as you exit the train. (prendrai = simple future) (descendu = perfect future) ❑ Le futur antérieur est aussi employé pour exprimer une action achevée dans le futur.

Answer 1

Dès que vous accepterez la proposition, on discutera en détail les missions. (As soon as you accept the offer, we’ll discuss the missions in detail.) Les deux propositions sont au futur simple : cela implique que les deux actions sont simultanées. Voici un autre exemple: Dès que vous aurez accepté la proposition, on discutera en détail les missions. (As soon as you accept (will have accepted) the offer, we’ll discuss the missions in detail.) ❑ Dans cet exemple, l’idée est que la première action (c’est-à-dire la proposition acceptée) doit être accomplie avant que la deuxième action puisse se produire ( c’est-à-dire les détails des missions envisagé).

Answer 2

Je bavarde avec nos amis = J’aurai bavardé avec nos amis. Nous allons au cinéma = Nous serons allés au cinéma. Il conduit sa voiture = Il aura conduit sa voiture. Elles partent de la ville = Elles seront parties de la ville. Tu étudie ta leçon = Tu aura étudié ta leçon.

Answer 3

Are you familiar with modal verbs in English? I’m sure you are, because you use them when you speak daily. Today, we will be discussing them, and how their counterparts work in French (verbes modaux). ❑ For starters, let’s set the record straight: there are no modal verbs in French. ❑ In English, you know these modals as: can, could, may, might, must, ought to, shall, should, will, and would. It can be a real headache for English speakers who are learning French because this unconjugated structure of modal verbs does not exist in French. But don’t worry—it does not mean that you can’t express ideas in the same way in French. You will just have to use conjugated verbs. How can English modal verbs be expressed in French? Here are some basic rules.

Answer 4

Je rentre chez moi si tu me le permets. Tu dois finir ton travail. Il se peut qu’il soit parti. Vous devriez vous reposer. Vous devez fermer la porte à clé. Je devrais finir mes études avant d’aller à la piscine. Je dois conduire prudemment. Je pourrais aller au Québec pour mes vacances. J’irai peut-être au Québec pendant l’été. Je sais jouer du piano.

Answer 5

1. Les verbes avec la préposition "À" [TEXTE N° 1] Avec ce premier texte, je vais t’aider à t’améliorer en français. Tu vas apprendre à utiliser beaucoup de verbes. Tu vas m’écouter et arriver à comprendre ce que je dis. C’est la seule chose que tu as à faire pour assimiler la leçon et si tu cherches à t’améliorer. Je suis professeur de français pour les étrangers et j’ai commencé à enseigner le français en 2012. Je continue à donner des cours jusqu’à aujourd’hui. Souvent, avec mes élèves, on joue à des jeux où chacun est un personnage. Certains élèves timides hésitent à parler, mais je les invite à s’exprimer. Ils pensent à leurs phrases et ils réussissent à bien parler. En fait, il faut se fier à son instinct et quand on se met à étudier sérieusement, ça marche ! S’intéresser à la langue, c’est le plus important !

Answer 6

2. Les verbes avec la préposition "DE" [TEXTE N° 2] Si tu acceptes de faire des efforts en français, tu progresseras. N’arrête jamais de découvrir de nouvelles choses. Choisis de plonger dans la culture française. Si tu continues d’apprendre le français sur le long terme et que tu décides d’être régulier, ça marchera ! Je te dis juste de ne pas abandonner. Courage ! Tu dois essayer de t’améliorer un peu plus chaque jour. Évite de parler une autre langue que le français avec ton professeur. Quand tu finis d’apprendre une leçon, tu peux jouer de la guitare si tu veux, mais n’oublie pas de réviser régulièrement. Je parle d’une vraie révision avec des phrases que tu construis. Qu’est-ce que tu penses de mes conseils ? J’espère que tu les aimes et que tu profites de ton temps libre pour étudier, sinon tu vas regretter de ne pas avoir révisé tes leçons.

Answer 7

Using ne … jamais and ne … plus in double negation ❑ You can use ne ... jamais and plus, or vice versa. ❑ You can also use ne ... jamais and ne … plus with aucun, personne, rien, and nulle part. Je ne veux plus jamais les voir. (I never want to see them again.) Il n’y a plus rien à manger. (There is nothing left to eat.) Je n’ai jamais rien à faire. (I never have anything to do.) Tu n’iras plus nulle part. (You won't go anywhere.)

Answer 8

Elle ne venait pas avec eux. Il n’y aura personne à l’école car c’est un jour de fermeture. J’étais mécontente à ce temps là … mais, malgré ça, il n’y avait guère de problème. Il n’y a jamais personne à la bibliothèque le matin. Ils n’ont aucune raison de crier.

Answer 9

A causative construction has the following: ❑ A subject that can be a person or even a thing ❑ The verb faire conjugated to match the subject ❑ The verb (about the action being performed) in its infinitive form ❑ At least one, or both, of these: 1) the receiver of the action being done (either a person or thing) 2) the agent (a person or a thing) that was made to perform the action There are three types of construction for the causative and all three have different syntaxes: receiver-only, agent-only, and both receiver and agent. 1. The receiver only: the subject is making something happen to the receiver. ❑ This type of causative construction is formed using: subject + faire + infinitive + receiver as the direct object. Je fais laver la voiture. (I’m having the car washed.) Il fait réparer la machine. (He’s having the machine repaired.) Vas-tu faire désherber le jardin ? (Are you going to have the garden weeded?) Je fais ranger la maison. (I’m having the house cleaned.) Vas-tu faire soigner les chats ? (Are you going to have the cats treated?) Il fait peindre les murs. (He’s having the walls painted.) 2. The acting agent only: the agent is making the agent perform something. ❑ This type of causative constructed is formed using: subject + faire + infinitive + the agent as the direct object. Je fais écrire David. (I’m making David write.) Il fait manger sa sœur. (He makes his sister eat.) Les orages font pleurer mes enfants. (Storms make my children cry.) Je fais ranger Antoine. (I’m making Antoine tidy up.) Il fait dormir son frère. (He makes his brother sleep.) Les examens font peur aux étudiants. (Exams make the students scared.) 3. Both the receiver and the acting agent are present: the subject is making the agent perform something on the receiver. ❑ This type of causative construction is formed using: subject + faire + infinitive + receiver + par or à + agent ❑ Only this type of construction makes use of a preposition to distinguish between the acting agent and the receiver of the action. Je fais laver le sol par / à Antoine. (I’m having Antoine wash the floor.) Il fait sortir la voiture par / à son frère. (He’s having his brother get the car out.) Je fais laver la voiture par / à David. (I’m having David wash the car.) Il fait réparer la machine par / à sa sœur. (He’s having his sister fix the machine.)

Answer 10

(Apprendre le français avec le film)

Answer 11

How nice! I will go through my bag to see what I can find… (Mona LeBlanc)

Answer 12

Julia : Ça serait chouette si on allait au cinéma ! Lucas : Je préfère que nous allions boire une bière. Julia : Qu’est-ce que j’aimerais voir ce film. Lucas : Si seulement je pouvais être d’accord...

Answer 13

carillonner to chime Ces cristaux carillonnent mélodieusement. These crystals chime melodiously. marteler to pound Marteler la viande dure avec un maillet est une bonne façon de l'attendrir avant la cuisson. Pounding tough meat with a mallet is a good way to tenderize it before cooking. ronronner to purr, hum, whir Son chat n'a pas l'habitude de ronronner. Her cat is not used to purring. résonner to resonate, reverberate, resound Avec ce petit microphone, ta voix pourra résonner jusqu'au fond de l'auditorium. With this little microphone, your voice will be able to resonate right into the back of the auditorium. sonner to ring L'alarme est réglée pour sonner à 7 heures du matin. The alarm is set to ring at 7 AM. retentir to ring out La sonnerie devrait retentir plus longtemps avant que le répondeur commence. The ringtone should ring longer before the answering machine starts. bruire to rustle Le vent n'est pas assez fort pour faire bruire les feuilles. The wind is not strong enough to rustle the leaves. émettre un bruissement making a rustling noise Cette vieille machine émet un bruissement. This old machine is making a rustling noise. grésiller to sizzle Quand les légumes commencent à grésiller, ajouter le reste des ingrédients. When the vegetables start to sizzle, add the rest of the ingredients. faire claquer une porte to slam a door Faire claquer les portes n'est pas mon truc. To slam a door is never my thing. éclabousser to splash Il voulait m'éclabousser, mais a changé d'avis. He wanted to splash me but changed his mind. un bruit de succion sucking sound Retirer ses pieds de la boue devrait faire un bruit de succion. Removing his feet from the mud should make a sucking sound. faire un bruit d'éclaboussure make a splash sound Faire un bruit d'éclaboussure nécessite peu d'eau. Making a splash sound requires little water. faire un bruit sourd to thud Il est très facile de faire un bruit sourd. It is very easy to thud. traîner des pieds to thump Traîner des pieds dans les escaliers est ennuyeux à entendre. Thumping on the stairs is annoying to hear. tinter to tinkle, chink, clink Il vous suffit de tinter plus fort. You just have to tinkle louder. siffler to whistle Personne ne peut siffler comme lui. No one can whistle as he does. le sifflement whistle, whiz Le sifflement du train m'a réveillé. The whistle of the train woke me up.

Answer 14

Trois sortes de mots peuvent servir d’adjectifs. 1. Les adverbes Les adverbes français peuvent fonctionner comme des adjectifs. Ce sont: ❑ bien (nice): des gens bien (nice people) ❑ mal (sick, wrong, bad): Ils sont mal rasés. (They are unshaven.) ❑ avant (front): les phares avant (headlights) ❑ arrière (rear, back): les portes arrière (the rear doors) ❑ debout (up, standing): Ils sont debout. (They are standing.) ❑ allegro (lively, quick) : Les notes se jouent Allegro. (The notes are played Allegro.) 2. Nouns Some French nouns may also be used to modify other nouns. Here are some examples: la porte sud (the south door) les câbles vidéo (video cables) les services web (internet services) 3. Prefixes Certain prefixes can also be used as adjectives. Here are some of them: extra (great, high quality): Tu as un look extra. (You have an extra look.) hyper (to a high degree): C’est hyper beau. (It’s really beautiful.) maxi (maximum): Je suis maxi balèze. (I’m very strong.) mini (small, petite): C’est un mini chien. (This is a mini dog.) super (great): Il est super grand. (He is super large.) Talkinfrench.Com J’ai écouté la radio ce matin et la météo a prévu un risque de pluie verglaçante. Malheureusement, la prévision était correcte. Je pouvais voir à travers les fenêtres que les branches d’arbres se brisaient. Même avec un gros effort, les portes est et ouest de la maison ne s’ouvraient plus. Je soupçonnais que les portes avant et arrière de la voiture ne s’ouvriraient pas non plus. Je me suis servi des services web pour demander de l’aide. Les deux hommes qui sont venus étaient super-utiles !

Answer 15

She wanted to get away from everyday life.

Answer 16

Masculine Anomalies Le vocabulaire Un épisode Un arbre Le crépuscule (dusk, twilight) Un verbe Un article Le pouce Le monde Un livre Le stade le silence l’incendie Un pétale Un tentacule Un entracte = intermission Un ovule = ovum Un intervalle Un emblème Un équinoxe Un exergue = emphasis, stress, highlight Un extrême Un haltère = dumbbell, weight Un insigne Un ivoire = ivory Un obélisque le musée, le lycée, le trophée, l’apogée (peak, height), le mausolée le comité, le côté, l’été, le pâté

Answer 17

Féminin Anomalies : Une erreur La Tour Eiffel La nuit La faim La soif L’humeur La mer La mort la boisson, la façon, la liaison, la maison, la raison, la rançon, la saison, la chanson, la leçon la cage, l’image, la nage, la page, la plage, la rage l’eau, la peau

Answer 18

Some verbs allow the use of expletive ne but only in its negative or interrogative constructions. douter to doubt Je ne doute pas qu’il n’y en ait. I have no doubt that it there is any. nier to deny Je ne nie pas qu’il n’y ait de problème. I do not deny that there is a problem. contester to dispute Je ne conteste pas que vous n'ayez quelques soucis. I do not dispute that you have some concerns. tenir to be anxious Il ne tient qu’à lui. He is anxious only about him. Some conjunctive phrases also make use of ne expletive. à moins que unless à moins que vous ne soyez présent (unless you are present) avant que before avant qu’il ne soit trop tard (before it is too late) de crainte que for fear that de crainte qu’il n’y soit trop tôt (for fear that it is too early) de peur que for fear that de peur que je ne sois trop faible (for fear that I’m too weak) Please take note that the verbs and conjunctions mentioned above require the subjunctive. ❑ Another usage of the expletive ne is with comparative constructions that express inequality. Here are some of these comparatives. autre (que) other (than) Il n’y en a pas d’autre qui ne soit plus puissant que lui. (There is no one more powerful than him.) meilleur (que) better (than) Il est meilleur que je ne le croyais. (He’s better than I expected.) plus (que) more (than) Nous sommes plus petit que vous ne le croyez. (We are smaller than you think.) moins (que) less (than) Il est moins grand que nous ne l’avions vu. (He is smaller than we had seen.) pire (que) worse (than) C’est pire que je ne le pensais. (It’s worse than I thought.) C’est pire que nous ne l’avions souhaité (it’s worse than they had hoped) Raphael : Je crains qu’il ne soit trop tard. = I’m afraid that it is too late. Brigitte : En effet, je ne nie pas qu’il ne nous arrive quelques soucis. = Indeed I do not deny that we’ve got some problems. Raphael : À moins qu’il n’arrive à l’heure... = Unless he arrives on time. Exemples : Nous sommes rentrés avant qu’il ne soit trop tard. À moins qu’il ne rentre chez lui. Je crains qu’il ne me voie. Il n’y en a pas d’autre qui ne puisse le faire. C’est pire que je ne le pensais. On a rarement vu ça. Je n’appréhende que cet homme. Elles ne redoutent qu’elles-mêmes. C’est pire que nous ne le pensions. Au moins qu’elle ne rentre chez nous

Answer 19

Pronoms personnels COD et COI Un pronom sert à remplacer un nom ou un groupe nominal pour éviter la répétition d’un même mot en français : Tu as bu ton thé ? Oui, j’ai bu mon thé. Pour éviter la répétition de « thé », on va le remplacer par un pronom. Ce dernier se place toujours devant le verbe conjugué : Tu as bon ton thé ? → Oui, je l’ai bu. Le pronom COD remplace donc un COD, tandis que le pronom COI remplace un COI. Nous allons voir ça tout de suite en détail ! Pronoms compléments directs Les pronoms personnels COD s’utilisent avec des verbes sans préposition. Ils remplacent une personne, un animal ou une chose. Les pronoms compléments d’objet directs sont : me, te, le/la/l’, nous, vous, les. Le, la, l’, les sont les pronoms COD que tu vas le plus souvent rencontrer. Ils remplacent tous un nom à la 3e personne : le : remplace un groupe nominal au masculin singulier la : remplace un groupe nominal au féminin singulier les : remplace un groupe nominal au pluriel Par élision, « le » ou « la » devient « l’ » devant un mot qui commence par une voyelle ou un h muet. Exemple : Elle a croisé Denver en France → Elle l’a croisé en France J’ai rangé les vêtements → Je les ai rangés. Dans la première phrase, le COD est « Denver ». C’est un nom au masculin singulier : on le remplace donc par le pronom « le ». Comme le mot suivant commence par une voyelle, « le » devient « l’ ». On n’oublie pas de placer le pronom personnel devant le verbe. Dans la deuxième phrase, le COD est « les vêtements ». Comme c’est un groupe nominal au pluriel, le pronom correspondant est « les » et se place devant le verbe. Pronoms compléments indirects Les pronoms compléments indirects sont : me, te, lui, nous, vous, leur. Ils s’utilisent avec des verbes construits avec une préposition. Les pronoms COI les plus fréquents sont lui et leur : lui : remplace un groupe nominal à la 3e personne du singulier leur : remplace un groupe nominal à la 3e personne du pluriel Exemple : J’ai téléphoné au dentiste → Je lui ai téléphoné Il a offert un bouquet de fleurs à ses parents → Il leur a offert un bouquet de fleurs Dans la première phrase, le COI est « au dentiste ». C’est un groupe nominal au singulier. Il faut donc le remplacer par « lui ». Dans le deuxième exemple, comme le COI « à ses parents » est au pluriel, on doit utiliser le pronom « leur ». ⚠️ Les pronoms personnels COI ne remplacent que des personnes ou des animaux. Pour t’aider, retiens ces 7 verbes qui prennent une personne comme complément et se construisent avec la préposition « à » : téléphoner à, parler à, ressembler à, écrire, mentir à, répondre à, demander à. Si on a la préposition « à » suivi d’une chose, on utilise le pronom y : Tu vas assister à la conférence → Tu vas y assister ? Si on a la préposition « de » suivi d’une chose, on utilise le pronom en : Tu te souviens des vacances en Corse ? → Tu t’en souviens ? À lire aussi : Les pronoms « en » et « y » expliqués en 3 minutes Comment remplacer un COD/COI par un pronom ? Maintenant que nous avons vu la théorie, nous allons voir la méthode pour trouver le pronom correspondant au COD ou COI. Premier exemple : « Je caresse mon chat. » Quel pronom personnel utiliser à la place de « mon chat » ? Tout d’abord, la première question est de savoir si « mon chat » est un COD ou un COI. Il n’y a pas de préposition entre le verbe et le complément : c’est donc un COD. Ensuite, il faut déterminer le genre et le nombre du groupe nominal. « Chat » est un nom masculin singulier. Le pronom correspondant est « le ». Enfin, il faut placer le pronom personnel au bon endroit, c’est-à-dire devant le verbe. La réponse finale est « je le caresse. » Deuxième exemple : « Marco a écrit à ses enfants. » Dans cette phrase, « ses enfants » est un complément d’objet indirect, parce qu’il est introduit par la préposition « à ». « Ses enfants » est un groupe nominal au pluriel. Il faut donc le remplacer par « leur », qu’on placera devant le verbe. Réponse finale : Marco leur a écrit. (Français authentique)

Answer 20

Je me rappelle quelque chose Je me souviens __de__ quelque chose Je voudrais en savoir plus __sur__ ce sujet. Je vais __à__ l’université Je l’ai entendu __à__ la radio. Fais attention __à__ ça! J’attends mon ami. Il fait soleil aujourd’hui. Je vais profiter __du__ beau temps. (*Be careful with this one, the preposition is combined with an article) Il est difficile de plaire __à__ tout le monde. J’ai été chanceux __de__ bénéficier d’une bonne éducation. Montréal fait appel __à__ la technologie pour contrer la congestion. Je cherche mon téléphone depuis quinze minutes. Je cherche _____ avoir plus de temps pour ma famille. Le week-end passé, j’ai assisté __à__ une conférence sur le climat. J’ai l’habitude __de__ boire un café fort dans la baignoire. Je me suis fié ____ lui, mais il m’a trompé. Je me méfie _____ politiciens (*Be careful with this one, the preposition is combined with an article). Je vais au gym trois jour __par__ semaine. Une fois __par__ mois, je mange un gâteau. Depuis la pandémie, je travaille __de__ la maison. Je trouve que je passe trop de temps __à__ la maison. J’ai besoin de sortir. J’ai plusieurs choses __à__ faire. Je doute _____ ce qu’elle dit. Je m’entends bien _____ lui. Je suis très sensible __aux__ médicaments. Je suis très sensible __à__ l’alcool. Rire __des__ autres, ce n’est pas bien. * Des centaines de ménages sont toujours sans logis à Montréal et à _____ le Québec (throughout). Il est fou amoureux _____ Jules. J’ai commandé ce thé __sur__ Internet. Il est athée. Il ne croit pas _____ Dieu. Les enfants croient encore _____Noël. Je ne crois pas _____ fantômes. N’abandonne pas! Je crois _____ toi! Merci __de__ prendre le temps de me répondre! Merci __d__ être venu. Merci __de OU pour__ votre visite. Je me rends au travail __en__ voiture. Je me rends au travail __à__vélo. J’ai été obligé de me rendre au travail __en__ taxi. Il fait trop chaud __dans__ cet avion! C’est vrai! Je l’ai lu __dans__ le journal La Presse ce matin! J’ai écrit cet article __en__ deux jours (in the span of two days). J’ai un rendez-vous à 13 :00 __chez__ le médecin. Je vais recevoir mon vaccin __contre__ la covid. Mes parents ont une belle maison __sur__ le bord de l’eau. On habite __au__ même endroit. Dimanche passé, je suis resté à la maison. Je n’ai pas accès __à__ Internet. Je vais demander __à__ mon ami ce qu’il en pense. J’écoute beaucoup la radio. Tik-Tok est une application qui est populaire __chez__ les jeunes (more than one option possible). J’ai vu une annonce qui m’a fait rire __à__ la télé. Demain, on va aller __chez__ Costco, acheter des caisses d’oranges. Je n’ai pas de compte Instagram. J’enseigne l’anglais __à__ des élèves adultes. J’ai trouvé mon canapé __sur__ Facebook. À chaque jeudi, je parle à ma mère __sur__ Zoom. J’aime jouer __au__ golf. Le Québec, ça ressemble beaucoup __à__ la Suède.

Answer 21

On dirait qu’il va pleuvoir demain. = It seems that it will rain tomorrow. Il paraît qu’il va pleuvoir demain. = I hear that it will rain tomorrow.

Talk In French A3 Flashcards

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