Eysenck og Keane (2020) - kap. 12

Question 1

Hvad er problemløsning (problem solving)?

Answer 1

Kognitiv aktivitet, der involverer at bevæge sig fra erkendelsen af, at der er et problem, gennem en række trin til løsningen. De fleste andre former for tænkning involverer en vis problemløsning. Problemløsning adskiller sig fra beslutningstagning ved, at enkeltpersoner skal generere deres egne løsninger.

Question 2

Hvad er beslutningstagning (decision-making)?

Answer 2

Valg af en ud af en række præsenterede muligheder, hvor beslutningen har personlige konsekvenser (f.eks. at vinde eller tabe penge).

Question 3

Hvad er bedømmelse/ vurdering/ dom/ dømmekraft (judgement)?

Answer 3

En komponent i beslutningstagningen, der involverer beregning af sandsynligheden for forskellige mulige begivenheder; Der lægges vægt på nøjagtighed.

Question 4

Hvad er deduktiv ræsonnement (deductive reasioning)?

Answer 4

At beslutte, hvilke konklusioner der nødvendigvis følger, forudsat at forskellige udsagn antages at være sande; de fleste deduktive ræsonnementsopgaver er baseret på formel logik; de fleste individer bruger dog uformel ræsonnement snarere end logik med sådanne opgaver.

Question 5

Hvad er uformel ræsonnement (informal reasoning)?

Answer 5

Evaluering af argumenternes styrke ved at tage hensyn til ens relevante viden og erfaring.

Question 6

Hvad er induktiv ræsonnement (inductive reasoning)?

Answer 6

Afgøre, om visse udsagn eller hypoteser er sande på grundlag af de tilgængelige oplysninger. Det bruges af forskere og detektiver, men er ikke garanteret at give gyldige konklusioner.

Question 7

Hvad er veldefinerede problemer (well-defined problems)?

Answer 7

Problemer, hvor den oprindelige tilstand, målet og de tilgængelige metoder til at løse dem er klart oplagt.

Question 8

Hvad er dårligt definerede problemer (ill-defined problems)?

Answer 8

Problemer, hvor problemet er upræcist specificeret; For eksempel kan den oprindelige tilstand, måltilstanden og de tilgængelige metoder til at løse problemet være uklare.

Question 9

Hvad er vidensrige problemer (knowledge-rich problems)?

Answer 9

Problemer, der kun kan løses af dem, der har betydelig relevant baggrundsviden.

Question 10

Hvad er videns-mager problemer (knowledge-lean problems)?

Answer 10

Problemer, der kan løses af enkeltpersoner i mangel af specifik relevant forudgående viden.

Question 11

Hvad er heuristikker (heuristic)?

Answer 11

Tommelfingerregel, der er kognitivt krævende og ofte giver tilnærmelsesvis præcise svar.

Question 12

Hvad er indsigt (insight) ift. problemløsning?

Answer 12

Oplevelsen af pludselig at indse, hvordan man løser et problem; undertiden omtalt
til som “Aha! erfaring”.

Question 13

Hvilket problem omhandler problemet med det ødelagte skakbræt, hvor to sorte tern er fjernet, og man skal finde ud af om man stadig kan dække skakbrættet med dominobrikker?

Answer 13

Et indsigtsproblem

Question 14

Hvad er remote associates test?

Answer 14

Dette indebærer at finde et ord, der er relateret til tre givne ord (f.eks. opera, hånd og fad er alle relateret til sæbe).

Question 15

Hvad er blindgyde/dødvande (impasse) ift. problemløsning?

Answer 15

Oplevelsen af at være blokeret og ikke vide, hvordan man skal fortsætte, når man er engageret i problemløsning.

Question 16

Hvad er inkubation (incubation)?

Answer 16

En fase af problemløsning, hvor problemet lægges til side i nogen tid; Det hævdes at lette problemløsning.

Question 17

Hvad er et mentalt sæt (mental set) ift. problemløsning?

Answer 17

Tendensen til at bruge en velkendt problemløsningsstrategi, der har vist sig at være vellykket tidligere, selv når den ikke længere er passende; også kendt som Einstellung.

Question 18

Hvad er funktionel fasthed/fiksering (functional fixedness) ift. problemløsning?

Answer 18

En form for mental indstilling, der opstår, når vi fejlagtigt antager, at et givet objekt kun har et begrænset antal velkendte anvendelser.

Question 19

Hvad er et problemrum (problem space)?

Answer 19

En abstrakt beskrivelse af alle de mulige tilstande, der kan opstå inden for et givent problem.

Question 20

Hvad er en algoritme ift. problemløsning?

Answer 20

En beregningsprocedure, der giver et specificeret sæt trin til problemløsning.

Question 21

Hvad er bjergbestigning (Hill climbing) ift. problemløsning?

Answer 21

En simpel heuristik, der bruges af problemløsere, hvor de fokuserer på at lave træk, der tilsyneladende vil bringe dem tættere på målet.

Question 22

Hvad er en middel-mål-analyse (means-ends analysis)?

Answer 22

En heuristisk metode til at løse problemer baseret på oprettelse af et delmål for at reducere forskellen mellem den aktuelle tilstand og måltilstanden.

Question 23

Hvad er metaræsonnement (Meta-reasoning)?

Answer 23

Overvågning af processer, der påvirker den tid, indsats og strategier, der bruges under ræsonnement og problemløsning.

Question 24

Mange hjerneområder er involveret i planlægningen af problemløsningsopgaver, men hvilket hjerneområde er særlig vigtigt?

Answer 24

Den præfrontale cortex

Question 25

Hvad er kognitiv gnier/miser (cognitive miser)?

Answer 25

En person, der er sparsom med deres tid og kræfter, når de udfører en tænkende opgave.

Question 26

Hvad er en kognitiv refleksionstest (Cognitive reflection test)?

Answer 26

En test, der vurderer individers tendenser til at tilsidesætte intuitive (men forkerte) svar på problemer.

Question 27

Hvad er analogi (Analogy)?

Answer 27

En sammenligning mellem to objekter (eller mellem et aktuelt og et tidligere problem), der understreger ligheder mellem dem.

Question 28

Hvad er flydende intelligens (Fluid intelligence)?

Answer 28

Non-verbal ræsonnementsevne anvendt på nye problemer.

Question 29

Hvilke tre hovedtyper af ligheder mellem problemer identificerede Chen (2002)?

Answer 29

Overfladisk lighed: løsningsirrelevante detaljer (f.eks. specifikke objekter) er fælles for de to problemer. Strukturel lighed: Årsagssammenhænge mellem hovedkomponenterne deles af begge problemer. Proceduremæssig lighed: Procedurer (handlinger) til at omsætte løsningsprincippet til konkrete operationer er fælles for begge problemer.

Question 30

Hvad er ekspertise (expertise)?

Answer 30

Det høje niveau af viden og ydeevne inden for et givent område, som en ekspert har opnået gennem mange års systematisk praksis.

Question 31

Hvad er en skabelon (template) gift. ekspertise?

Answer 31

Som anvendt på skak, en abstrakt skematisk struktur bestående af en blanding af faste og variable oplysninger om skakbrikker og positioner.

Question 32

Hvad er de væsenligste ligheder mellem skak og medicinsk ekspertise?

Answer 32

For det første kræves intensiv uddannelse for at opnå ægte ekspertise. For det andet fører denne træning til erhvervelse af enorme mængder relevant lagret viden. For det tredje er eksperter på begge områder overlegne i forhold til ikke-eksperter til at bruge hurtige (tilsyneladende "automatiske") processer. For det fjerde bruger eksperter på begge områder analytiske eller strategibaserede processer effektivt, når det er nødvendigt.

Question 33

Hvad er de væsenligste forskelle mellem skak og medicinsk ekspertise?

Answer 33

For det første, mens meget af den viden, som skakeksperter besidder, består af ret abstrakte skabeloner, er medicinske eksperter mere tilbøjelige til at besidde viden, der er mindre abstrakt og mere visuel. For det andet skal skakeksperter relatere en aktuel skakposition til deres lagrede viden og derefter overveje deres potentielle næste træk og deres modstanders. I modsætning hertil fokuserer medicinske eksperter mere snævert på at relatere oplysninger om en specifik sag til deres lagrede viden.

Question 34

Hvad er plasticitet (plasticity)?

Answer 34

Ændringer i hjernen, der opstår som følge af hjerneskade eller oplevelse.

Question 35

Hvad er bevidst praksis (Deliberate practice)?

Answer 35

Dette er en effektiv form for praksis, forudsat at de lærte får en opgave af moderat sværhedsgrad gentagne gange og får informativ feedback, så de kan rette deres fejl.

Question 36

Hvad er langtidsarbejdshukommelse (Long-term working memory)?

Answer 36

Bruges af eksperter til hurtigt at gemme relevant information i langtidshukommelsen og til at få adgang til den gennem hentningssignaler i arbejdshukommelsen.

Question 37

Hvad er gen-miljø interaktion (gene-environment interaction)?

Answer 37

Individer, der adskiller sig i deres genetiske sammensætning, reagerer på forskellige måder på miljømæssige variationer.

Question 38

Hvad er gen-miljø korrelation (gene-environment correlation)?

Answer 38

Genetiske forskelle mellem individer bestemmer delvist de forskellige miljøer, de oplever.