B2-1_1.5 Einführung des Konjunktiv I Flashcards Preview

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Flashcards in B2-1_1.5 Einführung des Konjunktiv I Deck (24)
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1
Q

Einführung des Konjunktiv I

A

Introduction of the subjunctive I.

2
Q

Lernziele

■
Wiederhole den Konjunktiv II
■
Lerne den Konjunktiv I
■
Übe den Konjunktiv I
A

learning goals

■
Repeat the subjunctive II
■
Learn the subjunctive I.
■
Practice the subjunctive I.
3
Q

Sprachwissenschaftler sind zu dem Ergebnis gekommen, dass das Erlernen von Fremdsprachen einen positiven Effekt auf die Effizienz des Gehirns habe.
Wer mehrere Sprachen spreche, könne auch in anderen Lebensbereichen eine bessere Arbeit leisten.

A

Linguists have come to the conclusion that learning foreign languages has a positive effect on the efficiency of the brain.
Those who speak several languages can also do a better job in other areas of life.

4
Q

Der Konjunktiv


Der Konjunktiv ist ein Verbmodus

Der Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet.

Der Bildungsminister sagte, er werde die Studiengebühren senken. Das wäre wirklich schön!

A

The subjunctive


The subjunctive is a verb mode

The subjunctive I is used in indirect speech.

The education minister said he would cut tuition fees. That’d be really nice!

5
Q

Die Konjunktivendungen

Im Konjunktiv werden die Konjunktivendungen an den Verbstamm angehängt.

ich -e
du -est
er, sie, es -e
wie -en
ihr -et
sie, Sie -en
A

Die Konjunktivendungen

Im Konjunktiv werden die Konjunktivendungen an den Verbstamm angehängt.

ich -e
du -est
er, sie, es -e
wie -en
ihr -et
sie, Sie -en
6
Q

Die Anwendung des Konjunktiv I


Den Konjunktiv I verwendet man in der indirekten Rede.

In der indirekten Rede gibt der Sprecher die Äußerung einer anderen Person wieder.

Anne: Ich habe kein Zeit.
Anne sagt, sie habe keine Zeit.

Jan: Kannst du mir helfen?
Jan fragt, ob ich ihm helfen könne.

A

The application of the subjunctive I.


The subjunctive I is used in indirect speech.

In indirect speech, the speaker is reproducing another person’s utterance.

Anne: I don’t have time.
Anne says she has no time.

Jan: can you help me?
Jan asks if I could help him.

7
Q

Die Anwendung des Konjunktiv I

Der Konjunktiv I kommt meistens in der Mediensprache (in den Nachrichten und Pressetexten) vor.

Der Professor bestätigte, mehr als die Hälfte der Studenten seien ausländische Studierende.

A

The application of the subjunctive I.

The subjunctive I occurs mostly in the media language (in the news and press releases).

The professor confirmed that more than half of the students are foreign students.

8
Q

Die Bildung des Konjunktiv I

■ Die Tabelle zeigt die Konjugation im Konjunktiv I:
■ An den Präsensstamm(1.Person Plural) werden die gleichen Endungen gehängt wie im Konjunktiv II.

ich -e habe wisse
du -est habest wissest
er, sie, es -e habe wisse
wir -en haben wissen
ihr -et habet wisset
sie, Sie -en haben wissen
A

The formation of the subjunctive I.

■ The table shows the conjugation in the subjunctive I:
■ The same endings are added to the present stem (1st person plural) as in the subjunctive II.

I know
you -have known
he, she, it -e have known
we -en have know
you had known
them, you -en have to know
9
Q

Die Bildung des Konjunktiv I

■ Die kursiv geschriebenen Formen auf der vorherigen Seite entsprechen dem Indikativ.
■ Damit man sie von den Indikativformen unterscheiden kann, werden sie durch die Formen des Konjunktiv II ersetzt.

ich habe -> ich hätte
wir haben -> wir hätten
wir wissen -> wir wüssten
sie, Sie haben  -> sie, Sie hätten
sie, Sie wissen -> sie, Sie wüssten
A

The formation of the subjunctive I.

■ The forms in italics on the previous page correspond to the indicative.
■ In order to be able to distinguish them from the indicative forms, they are replaced by the forms of the subjunctive II.

I have -> I would have
we have -> we have
we know -> we would know
she, you have -> she, you would have
they, you know -> they, you would know
10
Q

Die Konjugation des Verbs sein im Konjunktiv I

Die Konjugation des Verbs sein bildet eine Ausnahme.

ich sei
du sei(e)st
er, sie, es sei
wir seien
ihr seiet
sie, Sie seien
A

The conjugation of the verb sein in the subjunctive I

The conjugation of the verb sein is an exception.

i am
you are
he, she, it was
we are
you are
they are you are
11
Q

Setze die Verben in die Formen des Konjunktiv I.

  1. wir sind - wir seien
  2. sie macht - sie mache
  3. es gibt - es gebe
  4. ich habe - ich habe / ich hatte
  5. er kann - er könne
  6. sie beginnen - sie beginnen / sie würdn beginnen
  7. ich muss - ich müsse
  8. wir kommen - wir kommn - würden kommen
A

Put the verbs in the forms of the subjunctive I.

  1. we are - we are
  2. she does - she does
  3. there is - there is
  4. I have - I have / I had
  5. he can - he can
  6. They begin - they begin / they would begin
  7. I have to - I have to
  8. we come - we come - would come
12
Q

S. 12:
Der Fußballspieler sagte, er könne am Wochenende wieder spielen.
Der Politiker sagte, er sei sehr stolz auf das Land.
Der Polizist sagte, er werde alles versuchen.
Der Arzt sagte, der Verletzte müsse operiert werden.

A

P. 12:
The soccer player said he could play again on the weekend.
The politician said he was very proud of the country.
The policeman said he would try anything.
The doctor said the injured man needed an operation.

13
Q

Die Zeitformen im Konjunktiv I

In der indirekten Rede gibt es drei Zeitformen:
■ Gegenwart: Präsensstamm + Konjunktivendung
■ Vergangenheit: sein/haben im Konjunktiv I + Partizip Perfekt
■ Zukunft: werden im Konjunktiv I + Infinitiv

er weiss - er wisse
er hat bekommen - er habe bekommen
er ist gegangen - er sei gegangen
er wird machen - er werde machen

A

The tenses in the subjunctive I

There are three tenses in indirect speech:
■ Present: present stem + subjunctive ending
■ Past: to be / have in the subjunctive I + past participle
■ Future: will be in the subjunctive I + infinitive

he knows - he knows
he got - he got
he went - he went
he will do - he will do

14
Q
  1. er hat angefangen
    er habe angefangen.
  2. ich bin gegangen
    ich sei gegangen
  3. sie wird beginnen
    sie werde beginnen.
  4. ich habe gewonnen.
    ich habe/hätte gewonnen.
  5. wir werden studieren.
    wir werden/würden studieren
  6. sie hat gearbeitet
    sie habe/hätte gearbeitet
  7. sie sind aufgestanden
    sie seien aufgestanden.
  8. wir haben gehört
    wir haben/hätten gehört
A
  1. He started
    he started.
  2. I left
    I left
  3. it will begin
    she’ll begin.
  4. I won.
    I have / would have won.
  5. we will study.
    we will / would study
  6. She worked
    she had / would have worked
  7. They got up
    they got up.
  8. we heard
    we have / would have heard
15
Q

Was sagen die Leute?

In den Nachrichten wird über einen Autounfall berichtet. Zum
Glück ist niemand verletzt worden. Was sagen die Leute?

Der Fahrer sagt,
Der Polizist sagt,
Ein Augenzeuge beichtet,

Der Fahrer sagt, er hätte die rote Ampel nicht gesehen.
Der Polizist sagt, beide Fahrer würden eine Geldstrafe erhalten.
Ein Augenzeuge gesteht, der erste Fahrer mit einer roten Ampel hätte ein Stop nicht gemacht.

A

What are people saying

A car accident is reported on the news. To the
Luck no one has been hurt. What are people saying

The driver says
The cop says
An eyewitness confesses

The driver says he didn’t see the red light.
The policeman says both drivers will be fined.
An eyewitness confesses that the first driver with a red light did not stop.

16
Q

Fragen in der indirekten Rede

Auch Fragen können in der indirekten Rede wiedergegeben werden:
■ Bei Ja/Nein-Fragen verwendet man die Konjunktion ob
■ Bei W-Fragen verwendet man das Fragewort als Konjunktion

■ Der Fußballspieler: Haben wir gewonnen?
■ Der Fußballspieler fragte, ob sie gewonnen hätten.

■ Der Minister: Wann beginnen die Wahlen?
■ Der Minister fragte, wann die Wahlen beginnen würden.

A

Questions in indirect speech

Questions can also be reproduced in indirect speech:
■ The conjunction ob is used for yes / no questions
■ In W questions, the question word is used as a conjunction

■ The soccer player: did we win?
■ The soccer player asked if they had won.

■ The Minister: When do the elections start?
■ The minister asked when the elections would start.

17
Q

Ergänze die Sätze.

Welches Fragewort oder welche Konjunktion passt? Es gibt mehrere Möglichkeiten.

  1. David fragte, ob er als Erasmus-Student arbeiten dürfe.
  2. Klaus fragte, wo er den Austauschstudenten helfen könne .
  3. Mia wollte gern wissen, wie viele sie als Kellnerin verdienen könne.
  4. Jan fragte, wann er die Masterarbeit abgeben müsse.
  5. Anna fragte, wo sie sich um das Stipendium bewerben könne.
A

Complete the sentences.

Which question word or which conjunction fits? There are multiple possibilities.

  1. David asked if he could work as an Erasmus student.
  2. Klaus asked where he could help the exchange students.
  3. Mia wanted to know how much she could earn as a waitress.
  4. Jan asked when he had to hand in the master’s thesis.
  5. Anna asked where she could apply for the scholarship.
18
Q

Studentin: Wo finde ich die Bibliothek?
Die Studentin fragte, wo sie die Bibliothek finde.

Kann mir jemand helfen?
Die Studentin fragte, ob ihr jemand helfen könne.

Studentin: Kann ich das Buch ausleihen?
Die Studentin fragte, ob sie das Buch ausleihen könne.

Studentin: Wann soll ich das Buch zurückgeben?
Die Studentin fragte, wann sie das Buch zurückgben solle.

Studentin: Muss ich für das Internet bezahlen?
Die Studentin fragte, ob sie für das Internet bzahlen müsse

A

Student: Where can I find the library?
The student asked where to find the library.

Can someone help me?
The student asked if someone could help her.

Student: Can I borrow the book?
The student asked if she could borrow the book.

Student: When should I return the book?
The student asked when to return the book.

Student: Do I have to pay for the internet?
The student asked if she had to pay for the internet

19
Q

Der Konjunktiv I und der Konjunktiv II

Die Tabelle fasst die Unterschiede zwischen dem Konjunktiv I und dem Konjunktiv II zusammen.

WOFÜR? 
indirekte Rede (1) 

irreale Wünsche, Höflichkeit
Ersatz für den Konjunktiv I (2)

WIE?
Präsensstamm + Konjunktivendung
Präteritumstamm + + Konjunktivendung

WO? Schriftsprache Schriftsprache, Gespräch

A

The subjunctive I and the subjunctive II

The table summarizes the differences between the subjunctive I and the subjunctive II.

FOR WHAT?
indirect speech (1)

unreal desires, courtesy
Replacement for the subjunctive I (2)

HOW?
Present stem + subjunctive ending
Past tense stem + + subjunctive ending

WHERE? Written language Written language, conversation

20
Q

Ergänze die Tabelle

A

Ergänze die Tabelle

21
Q

Fülle die Lücken aus

Ergänze die Sätze mit Verben im Konjunktiv I oder Konjunktiv II.

A

Fülle die Lücken aus

Ergänze die Sätze mit Verben im Konjunktiv I oder Konjunktiv II.

22
Q

22: Könntest du das Fenster öffnen?
Könntet ihr mir helfen? –
Würdest du mir 5 Euro leihen?

Würdest du mich zur Uni fahren?
Könntest du das wiederholen?
Würdest du mich später zurückrufen?
Würdet ihr eure Namen buchstabieren?

A

22: could you open the window?
Can you help me -
Would you lend me 5 euros?

Would you drive me to college
Could you repeat that
Would you call me back later
Would you spell your names

23
Q

Was würdest du machen?

Ein Freund von dir hat ein Auslandssemester in Spanien begonnen.
Er hat Probleme und braucht deine Ratschläge.
Was würdest du an seiner Stelle machen?

Ich werde in 2 Wochen 6 Klausuren schreiben.
Min Mitbewohner raucht immer in den Küche. Das finde ich nicht so toll.

Ich glaub, das Stipendium wied in diesem Monat nicht reichen. Ich brauch win bisschen mehr Geld.

Ich müsste für den Vortrag einen Partenr finden, aber ich knne niemanden aus dem Kurs.

A

What would you do?

A friend of yours has started a semester abroad in Spain.
He has problems and needs your advice.
What would you do in his place?

I will write 6 exams in 2 weeks.
Min roommate always smokes in the kitchen. I don’t think that’s great.

I think the scholarship will not be enough for this month. I need a little more money.

I would have to find a partner for the lecture, but I can’t get anyone off the course.

24
Q

Wie geht es weiter?

Was könnten die Statistiken noch zeigen? Formuliere 8 Sätze.
Benutze den Konjunktiv I.
Statistiken zeigen, dass im Jahr 2016 800.000 Studenten ein
Auslandssemester absolviert hätten…

A

What’s next?

What else could the statistics show? Formulate 8 sentences.
Use the subjunctive I.
Statistics show that in 2016 there were 800,000 students
Have completed a semester abroad ..