Psicología del Desarrollo II Flashcards
¿Cuál es la idea clave en Elder?
la noción de que los cambios en la vida alteran las trayectorias de desarrollo atribuyendo importancia al contexto (social, estructural y cultural) en el que se desarrolla la persona y otorgando una mirada relacional del proceso. Por lo tanto, las vidas individuales son influidas por sus contextos históricos, siempre cambiantes.
¿A qué refiere el paradigma del curso de la vida, según Elder?
Una secuencia de eventos socialmente definidos y roles que el individuo encarna a través del tiempo, su uso ayuda a contextualizar la vida de las personas con un énfasis en las dinámicas social.
Todas las elecciones vitales son contingentes a las oportunidades y limitaciones que da la estructura social y la cultura.
Elder establece 4 principios que fundamentan la teoría los cuales se entrecruzan y actúan en todo momento de forma interdependientes para entender los distintos procesos de desarrollo.
¿Cuáles son?
- Tiempo y lugar histórico: el curso de la vida de los individuos está incrustado y moldeado por los tiempos y lugares históricos que experimentan a lo largo de su vida.
- Momento de ocurrencia en la vida (timing): el impacto en el desarrollo de una sucesión de transiciones o eventos de la vida depende de cuando ocurren en la vida de una persona.
- Vidas interconectadas o vinculadas: las vidas son interdependientes y las relaciones sociales e históricas se expresan a través de esta red de relaciones compartidas
- Agencia humana: la integridad humana establece que los individuos construyen su propio mapa de vida a través de los recursos y acciones que toman dentro de las oportunidades y limitaciones de la historia y las circunstancias sociales.
Para Elder, ¿qué son las transiciones?
Sucesión de puntos de elección (choice points) o decisiones. Las transiciones de vida tienden a tener un efecto acumulativo de ventajas y desventajas en transiciones posterior.
Verdadero o Falso:
Elder propone el concepto de trayectoria para referir al cómo debiesen ocurrir los diversos hechos en la vida de las personas, teniendo un carácter normativo.
Alude al cómo ocurren las cosas en la vida y NO al cómo debiesen ocurrir. El concepto de trayectoria no es necesariamente normativo, sino más bien descriptivo. Estos principios explican el por qué; cada uno de nosotros es único.
¿Qué es un Turning Point para Elder?
Es un cambio dramático que ocurre en el transcurso de la vida, que puede ser tanto positivo como negativo.
En términos generales: ¿qué propone Sameroff?
Una teoría unificada del desarrollo para integrar el cambio personal, contexto, regulación y modelos de representación del desarrollo.
Según Sameroff, la ciencia del desarrollo contemporáneo requiere al menos 4 modelos para comprender el crecimiento humano.
¿Cuáles son?
- Cambio personal: necesario para comprender la progresión de las competencias desde la infancia.
- Contextual: necesario para delinear las múltiples fuentes de experiencia que aumentan o restringen el desarrollo individual.
- Regulación: añade una perspectiva de sistemas dinámicos a la relación entre persona y contexto.
- Representación: en el cual las experiencias del aquí y ahora de un individuo en el mundo reciben una existencia atemporal en el pensamiento.
*La combinación de estos cuatro modelos ofrece una visión integral de las múltiples partes, totalidades y sus procesos de conexión que componen el desarrollo humano.
¿Qué función cumple el concepto de moratoria en Erikson?
Para Erikson es fundamental el concepto de moratoria para explicar la elaboración de la personalidad, ella refiere a una búsqueda, experimentación o exploración con respecto a distintas posibilidades de desarrollar identidad (de ser).
Equivale a la idea de “tiempo muerto” en la búsqueda de la identidad, al constituir un momento de intensa interacción con el entorno, aplazando las posibles consecuencias, convirtiéndose así en una especie de “campo de pruebas”.
Por ejemplo: en la propia adolescencia, en ciertas ocasiones, se nos permite “probar cosas” como algunas drogas o prácticas sexuales, aplazando varias de sus consecuencias, al atribuir las acciones a la juventud y a la inexperiencia.
¿Qué es la Generatividad?
El interés de adultos mayores por guiar y asegurar el bienestar de las siguientes generaciones y, en último término, por dejar un legado que nos sobreviva.
La generatividad a diferencia del concepto de envejecimiento productivo permite la convergencia entre el desarrollo comunitario y el desarrollo personal.
En términos generales: ¿qué propone Hammack?
El autor intenta explicar la identidad como un nexo entre el individuo y la sociedad, a partir de un modelo tripartito (cognitivo, social y cultural) y en forma narrativa, es decir, la manera en que cada uno se cuenta a sí mismo o de poder sostener quién soy yo.
Verdadero o Falso:
Para Hammack, la identidad corresponde a una narrativa personal.
Falso.
Para Hammack, la identidad se construye como resultado de una tensión relacional entre una narrativa personal y una narrativa maestra.
¿A qué refiere la Narrativa Maestra?
Corresponde a los marcos generales, metarrelatos, discursos dominantes o tramas maestras a las cuales los miembros de una cultura dada, en un tiempo histórico y lugar particular, están sujetos.
Se da en una relación directa con el individuo, estructurando la manera en que el mundo se vuelve inteligible; la narrativa maestra es el tejido desde el cual se van tramando las narrativas personales.
¿A qué refieren las narrativas personales?
Es la creación individual del sujeto en relación con la narrativa maestra, tiene que ver con la forma en que uno se cuenta a sí mismo. La narrativa personal provee al individuo de significado y propósito al crear continuidad en el tiempo
Verdadero o Falso:
El término “narrativa maestra” e “ideología” pueden ser utilizados indistintamente.
Falso.
La ideología es un componente de la narrativa maestra y que provee el contenido cognitivo de la identidad, proporcionando coherencia a las personas y reproduciendo el orden social, es decir, se instaura indirectamente en el individuo.
Las ideologías son sistemas abstractos de creencias que se desarrollan en el individuo mediante un compromiso discursivo con un contexto cultural particular.
La narrativa maestra se corresponde con ideas de discurso dominante, confrontado por sujetes que dan significado a su entorno, teniendo un componente ideológico porque se construyen en contextos sociopolíticos de poder y desigualdad. Además, la relación de esta con la narrativa individual origina la identidad personal en términos narrativos, posibilitando ser parte del proceso de reproducción o cambio social.
