MOTIVAJON Flashcards
(5 cards)
oppsummering motivasjon
Definisjon: Faktorer som aktiverer, gir retning og opprettholder atferd (McShane & Von Glinow, 2024, kap. 5)
Tre kjennetegn: Retning, intensitet, varighet (Sjåstad, 2025, F3)
Prestasjon = motivasjon × kompetanse (McShane & Von Glinow, kap. 1)
Indre motivasjon:
Drevet av interesse og mening i selve oppgaven
Bygger på SDT: behov for autonomi, kompetanse, tilhørighet (Deci & Ryan, 1985)
Effektiv ved komplekse og kreative oppgaver
Ytre motivasjon:
Drevet av belønning eller resultat
Effektiv ved enkle, rutinepregede oppgaver
Risiko for crowding-out ved overbelønning (Deci et al., 1999)
Kombinasjon:
Ytre faktorer (som fastlønn) kan støtte indre motivasjon (Kuvaas et al., 2016)
1 - Def. av Latham og Pinder. De tre vesentlige elementene. Jobbprestasjoner resultat av 2
Motivasjon kan defineres som «de biologiske, psykologiske og sosiale faktorene som aktiverer, gir retning til og opprettholder atferd i ulike grader av intensitet for å nå et mål» (Latham & Pinder, 2005, sitert i McShane & Von Glinow, 2024, kap. 5). De tre vesentlige elementene i motivasjon er retning, varighet og intensitet (Sjåstad, 2025, F3). Motivasjon er viktig i organisasjoner fordi jobbprestasjoner er et resultat av både kompetanse og motivasjon (McShane & Von Glinow, 2024, kap. 1; Sjåstad, 2025, F3).
2 - 2 deler. Selvbestemmelsesteorien, 3 behov.
Motivasjon deles ofte inn i indre og ytre motivasjon. Indre motivasjon handler om å utføre en aktivitet fordi den i seg selv oppleves som meningsfull og tilfredsstillende (Deci & Ryan, 2008). Ifølge selvbestemmelsesteorien (SDT) må tre grunnleggende psykologiske behov være tilfredsstilt for at mennesker skal oppleve indre motivasjon, trivsel og selvbestemmelse: behovet for autonomi, kompetanse og tilhørighet (Deci & Ryan, 1985; Sjåstad, 2025, F3). Autonomi viser til opplevelsen av valgfrihet og selvbestemmelse. Kompetanse handler om mestring og utvikling. Tilhørighet handler om å føle seg som en del av et sosialt fellesskap. Teorien har bred forskningsstøtte, og det er vist sammenheng mellom tilfredsstillelse av disse behovene og jobbprestasjon, jobbtilfredshet og ekstrarolleatferd (OCB) (Van den Broeck et al., 2016). Selvbestemmelsesteorien er likevel blitt kritisert for å være en generell modell, og for å ha sterkere støtte i vestlige kulturer (Hagger & Chatzisarantis, 2007; Vansteenkiste & Ryan, 2013).
3 - Ytre motivasjon. Crowding out
Ytre motivasjon er når atferden drives av resultatet av handlingen, for eksempel belønning eller anerkjennelse, heller enn selve aktiviteten (McShane & Von Glinow, 2024, kap. 5). Ytre motivasjon kan ha positiv effekt på prestasjon når det brukes riktig (Cerasoli, Nicklin & Ford, 2014). Samtidig kan ytre insentiver ha uønskede bivirkninger som å undergrave den indre motivasjonen, kjent som «crowding-out»-effekten (Deci, Koestner & Ryan, 1999). Dette skjer særlig når ytre belønning gis for oppgaver som i utgangspunktet baserte seg på indre motivasjon (Lepper, Greene & Nisbett, 1973).
4 - Ytre og indre bruksområder
Indre og ytre motivasjon er hensiktsmessig i ulike typer arbeidssituasjoner. Indre motivasjon har vist seg å være særlig effektiv ved komplekse og kreative oppgaver som krever selvstendighet og høy kvalitet (Cerasoli, Nicklin & Ford, 2014; Sjåstad, 2025, F3). Ytre motivasjon er mer effektiv for rutinepregede og kvantitetsorienterte oppgaver (Weibel, Rost & Osterloh, 2007). I noen tilfeller kan ytre faktorer, som fastlønn, faktisk styrke den indre motivasjonen ved å støtte opp under opplevelsen av kompetanse og autonomi (Kuvaas et al., 2016; Sjåstad, 2025, F3). På den annen side kan fjerning av slike insentiver føre til redusert innsats og lavere prestasjon (Deci, Koestner & Ryan, 1999).
