Casasanto & Boroditsky (2008) Flashcards

(32 cards)

1
Q

Hvad undersøger Casasanto & Boroditsky i denne artikel?

A

Om mentale repræsentationer af tid er forankret i fysiske erfaringer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvad er en metafor ifølge teksten?

A

En proces, hvor abstrakte ideer som tid forstås via konkrete domæner som rum.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvad indebærer legemliggjort kognition?

A

At kognitive processer er dybt forankret i sansemotoriske erfaringer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hvad betyder asymmetrisk afhængighed?

A

Tid afhænger af rum mere end omvendt i mentale repræsentationer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hvad er kryds-dimensionel interferens?

A

Når information fra én dimension påvirker vurderingen af en anden dimension.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvad er den kappa-effekt?

A

Tidsintervallets varighed føles længere med øget rumlig afstand.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hvad er tau-effekten?

A

Rumlig afstand føles større med et kort tidsinterval mellem stimuli.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvad er imputeret hastighedshypotese?

A

En teori om, at vi ubevidst tillægger stimuli en ensartet bevægelseshastighed.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hvor mange eksperimenter præsenteres i artiklen?

A

Seks psykofysiske eksperimenter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvad undersøgte Experiment 1?

A

Hvordan linjens længde påvirker vurderingen af varighed og omvendt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hvad viste Experiment 1?

A

Længde påvirkede tidsvurderinger, men tid påvirkede ikke længdevurderinger.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hvordan blev deltagernes fokus styret i Experiment 2?

A

Ved at give dem signaler om, hvilken dimension de skulle vurdere.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hvad afslørede Experiment 2?

A

Rum påvirkede stadig tidsvurderinger, selv med selektiv opmærksomhed.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hvilken manipulation blev introduceret i Experiment 3?

A

Temporale forsinkelser proportionale med rumlige afstande.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hvad konkluderede Experiment 3?

A

Den asymmetriske interferens mellem tid og rum fortsatte.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvilken variation blev brugt i Experiment 4?

A

En konstant tone blev introduceret sammen med linjernes visning.

17
Q

Hvad viste resultaterne fra Experiment 4?

A

Rum påvirkede stadig vurderingen af varighed, også auditivt.

18
Q

Hvordan adskilte Experiment 5 sig fra de tidligere?

A

En bevægende prik blev brugt i stedet for en voksende linje.

19
Q

Hvad konkluderede Experiment 5?

A

Afstand påvirkede tidsvurderinger, men varighed påvirkede ikke afstandsvurderinger.

20
Q

Hvad blev undersøgt i Experiment 6?

A

Om bevægelse var nødvendig for interferens mellem rum og tid.

21
Q

Hvad viste Experiment 6?

A

Stationære linjer frembragte stadig asymmetrisk interferens.

22
Q

Hvad blev bekræftet af meta-analysen?

A

Den signifikante asymmetriske relation mellem rum og tid.

23
Q

Hvordan relateres fundene til kappa- og tau-effekterne?

A

De involverer ikke bedømmelser af successive intervaller eller imputeret hastighed.

24
Q

Hvad er artiklens overordnede konklusion?

A

Rumlige repræsentationer spiller en rolle i tidsopfattelse.

25
Hvilken kritik nævnes omkring generaliserbarheden?
Resultaterne baserer sig primært på deltagere fra MIT-samfundet.
26
Hvordan udelukkes sproglig indflydelse i stimuli?
Ved at bruge ikke-sproglige og visuelle modaliteter.
27
Hvilken sensorisk modalitet fokuserer forskningen på?
Primært den visuelle modalitet.
28
Hvordan kunne fremtidig forskning forbedre forståelsen?
Ved at undersøge mekanismerne for asymmetrisk interferens mere detaljeret.
29
Hvad er en kausalrelation?
En sammenhæng, hvor en faktor direkte påvirker en anden.
30
Hvilke mekanismer for relationen mellem rum og tid er uklare?
Hvordan de præcise repræsentationelle afhængigheder fungerer.
31
Hvad betyder diskontinuerlige stimuli?
Stimuli, der opstår med afbrudt bevægelse eller timing.
32
Hvordan bidrager perception til konstruktionen af tid?
Via repræsentationer af fysiske erfaringer fra perception og handling.