DURN03-Attention et fonctions exécutives

Question 1

Définition de l’attention

Answer 1

Plusieurs notions
C'est la capacité à
- être Vigile
- Réagir à l'environnement
- se Concentrer longtemps 
- Focaliser son attention
- Déplacer son foyer attentionnel
- Partager son attention

Question 2

Que suggère la théorie du filtre attentionnel de Broadbent (1958) ?

Answer 2

Modèle structural de l’attention
On ne peut traiter qu’un input à la fois
L’attention est un canal à capacité limitée

Question 3

Décrivez le modèle de Brodbent

Answer 3

Les stimuli
- sont stockés dans un lieu de stockage sensoriel à court terme (analyse pré-attentive des caractéristiques du stimulus)
_ sont filtrés (élimination des messages non pertinents)
à travers un canal

Question 4

Quelles sont les limites des capacités attentionnelles ?

Answer 4

degré d'investissement du sujet
degré d'exigence de la tâche
fatigue
dépression
dysfonctionnement cérébral

Question 5

Que suggère la théorie des processus automatiques et de contrôle de Posner (1975) ?

Answer 5

Tâches automatiques, non conscientes et sans effort et en parallèle
vs.
Tâches contrôlées, conscientes et coûteuses
Continuum d’un processus à l’autre avec l’entraînement du sujet

Question 6

Quels sont les deux mécanismes de l’attention ?

Answer 6

mécanismes endogènes vs. exogènes

Question 7

Attention endogène

Answer 7

mécanisme volontaire, contrôlé, mise en oeuvre active dirigée vers un but (top-down)

Question 8

Attention exogène

Answer 8

mécanisme involontaire, réflexe, guidé par l’environnement (bottom-up)

Question 9

Décrivez le modèle de Van Zomeren et Brouwer (1994)

Answer 9

Modèle non unitaire
Le plus utilisé en pratique clinique
2 axes :
- axe d’intensité (alerte, vigilance, attention soutenue)
- axe de sélectivité (attention sélective, attention divisée, inhibition, flexibilité)

Question 10

Alerte tonique

Answer 10

état d’éveil de l’organisme (formation réticulée)

Question 11

Atteinte de l’alerte tonique

Answer 11

Ralentissement global

Question 12

Alerte phasique

Answer 12

Réaction à l’apparition d’un stimulus simple

Question 13

Outils d’évaluation des capacités d’alerte

Answer 13

TAP
TMT A
Stroop lecture et dénomination couleur

Question 14

Vigilance

Answer 14

Stabilité de l’attention sur une longue période avec un nombre restreint de stimuli

Question 15

Outil d’évaluation de la vigilance

Answer 15

TAP en modalité visuelle et/ou auditive

Question 16

Attention soutenue

Answer 16

Capacité à maintenir une attention sur une longue durée face à un nombre de stimuli élevé

Question 17

Vigilance vs. Attention soutenue

Answer 17

nombre de stimuli (plus fréquents en attention soutenue)

Question 18

Outil d’évaluation de l’attention soutenue

Answer 18

TAP forme
TAP forme ou couleur
BAWL

Question 19

Attention sélective

Answer 19

Capacité à trier des informations (sélectionner la plus pertinente) et à maintenir l’attention sur l’information

Question 20

Atteinte de l’attention sélective

Answer 20

Sensibilité aux interférences

Difficultés à se focaliser

Question 21

Flexibilité attentionnelle

Answer 21

Capacité à changer rapidement son focus attentionnel

Question 22

Situation qui nécessite une vigilance préservée

Answer 22

Concentration sur l’autoroute, dans l’hypothèse d’un événement rare mais auquel il faudra réagir

Question 23

Situation qui nécessite une flexibilité attentionnelle

Answer 23

Concentration sur le rétroviseur extérieur, puis sur la route, puis sur le rétroviseur intérieur, etc

Question 24

Attention divisée

Answer 24

Capacité de partage de l’attention entre plusieurs sources

Question 25

De quoi dépend la capacité d'attention divisée ?

Answer 25

Ressemblance des tâches Niveau d'expertise dans l'une des tâches Difficulté des tâches

Question 26

Situation qui nécessite une attention divisée préservée

Answer 26

Quand on parle en marchant | Quand on conduit tout en discutant

Question 27

Les fonctions exécutives

Answer 27

Ensemble de processus cognitifs | Facilitent l'adaptation aux situations nouvelles et/ou complexes quand les routines d'action ne sont plus suffisantes

Question 28

Quelle partie du cerveau est impliquée dans les fonctions exécutives ?

Answer 28

Cortex préfrontal et circuits sous-corticaux-frontaux (cortex frontal, système limbique, aires associatives)

Question 29

Ancien nom du syndrome dysexécutif

Answer 29

Syndrome frontal

Question 30

Expliquez le modèle des fonctions exécutives de Luria (1966-1969)

Answer 30

Cerveau postérieur et moyen : intégration des infos entrantes Cerveau antérieur : régulation du comportement et de l'activité de l'organisme Cortex préfrontal : programmation des actions et contrôle de leur réalisation

Question 31

Par qui a été introduit la notion de génération alternative ?

Answer 31

Lezak en 1995 (flexibilité mentale)

Question 32

Sur quelle structure repose le modèle de Norman et Shallice (1982-1986) ?

Answer 32

L'unité du modèle est le schéma d'action

Question 33

Que veut dire SAS ?

Answer 33

Superviseur attentionnel (Norman et Shallice)

Question 34

Qu'est-ce que le Superviseur attentionnel ou SAS ?

Answer 34

Système activé lors de situations nouvelles Lent, volontaire, conscient, flexible Contrôleur de l'action

Question 35

Quelles sont les fonctions du SAS ?

Answer 35

- établir un But - formuler un Plan - créer et déclencher des Marqueurs - Contrôler et corriger au besoin le plan

Question 36

Critères de recrutement des fonctions exécutives (Rabbit 1997)

Answer 36

- Nouveauté - Recherche active en MLT - Supervision attentionnelle - Inhibition - Coordination de tâches simultanées - Détection et correction d'erreurs - Attention soutenue - Accessibilité à la conscience

Question 37

Évaluation de l'attention sélective

Answer 37

D2 (barrage)

Question 38

Décrivez le modèle de Miyake (2000)

Answer 38

Distingue - M = Mise à jour - F = Flexibilité - I = Inhibition - D = Double tâche

Question 39

Restituez les 4 phases du modèle de Koechlin (2007)

Answer 39

- S = sensorielle (stimulus - action) - C = contextuelle (stimulus -action selon le contexte) - E = épisodique (stimulus - action selon une info dans le contexte) - B = branching ( stimulus - action selon une mise à jour de l'info dans le contexte)

Question 40

Évaluation de l'attention divisée

Answer 40

Double tâche de Baddeley TAP BAWL

Question 41

Outils d'évaluation des capacités d'inhibition

Answer 41

Hayling test Stroop Go/no go de la TAP

Question 42

Outils d'évaluation des capacités de flexibilité

Answer 42

``` TMT Classement de cartes du Wisconsin Delis Brixton Déduction de règles ```

Question 43

Outils d'évaluation des capacités de mise à jour

Answer 43

PASAT (additionner les 2 derniers chiffres entendus) TAP (subtest de mémoire de travail réagir à un chiffre identique à l'avant-dernier) Test de mise à jour (qualitatif redonner les trois lettres dans l'ordre d'un défilé)

Question 44

Outils d'évaluation des capacités de planification

Answer 44

``` R = Figure de Rey W = Cubes de la Wais L = Tour de Londres C = Test des commissions E = Test des 6 éléments Z = Test du zoo B = Subtest de programme d'action (BADS) P = Test des priorités ```

Question 45

Outils d'évaluation de la cognition sociale

Answer 45

Fausses croyances de 1er ordre Fausses croyances de 2nd ordre Tâche des faux pas

Question 46

Qu'appelle-t-on la cognition sociale ?

Answer 46

Notion qui renvoie à l'ensemble des aptitudes et expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d'expliquer les comportements humains individuels ou en groupe

Question 47

Citez les modèles de l'attention

Answer 47

1. Théorie du filtre attentionnel de Broadbent 2. Théorie des ps automatiques vs. contrôles de Posner 3. Théorie de Van Zomeren

Question 48

Modèle de Stuss et Benson (1986)

Answer 48

hiérarchie des fonctions cérébrales (3 niveaux) 1-systèmes fonctionnels postérieurs automatisés indispensables à la vq 2-fonctions exécutives 3- conscience de soi en interaction avec notre environnement

Question 49

Qu'est-ce que la théorie de l'esprit ?

Answer 49

Représentation des états mentaux d'autrui (croyances, intentions, désirs)