DURN09-Rééducation des troubles de la production lexicale

Question 1

Décrivez le modèle de production du langage

Answer 1

3 étapes de traitement

• préparation conceptuelle
• formulation
• articulation

Question 2

Quel est le symptôme commun aux plus grands nombres d’aphasiques ?

Answer 2

Le trouble de la production lexicale

Question 3

Comment évalue-t-on la production lexicale ?

Answer 3

Dénomination

Question 4

Quel est le temps moyen de production d’un mot en dénomination

Answer 4

entre 600-1200 ms

Question 5

Quels sont les tests de dénomination les plus couramment utilisés ?

Answer 5

Test dans les batteries de langage (BDAE, MT86)
BETL
LEXIS
DO 80
BIMM

Question 6

Qu’introduit l’étude de Peter Indefrey ?

Answer 6

La notion de self-monitoring (auto-contrôle)

Question 7

Qu’est-ce que le self-monitoring ?

Answer 7

Pour éviter les erreurs lors du discours, le sujet contrôle constamment sa production lexicale.

Question 8

Que pourrait entraîner l’atteinte du self-monitoring ?

Answer 8

Un manque du mot (à démontrer)

Question 9

Citez des modèles de production du langage

Answer 9

Levelt (1999)
Dell (2007)
Caramazza et Hillis (1997)
Rapp et Goldrick (2000)

Question 10

En cas d’atteinte du système sémantique, comment se traduit le langage ?

Answer 10

Paraphasies sémantiques ou lexicales

Trouble de la dénomination quelle que soit l’entrée

Question 11

Qu’est-ce que le système sémantique ?

Answer 11

Notre encyclopédie personnelle
Élément central du système lexical
Stocke et traite les représentations mentales

Question 12

Quel est le trouble observé en cas d’atteinte de l’accès au lexique phonologique de sortie ?

Answer 12

manque du mot qui cède à la clef phonologique

Question 13

Quel est le trouble observé en cas d’atteinte du lexique phonologique de sortie ?

Answer 13

paraphasie phonémiques, néologismes, logatomes et trouble de la répétition

Question 14

Les tâches phonologiques ce sont…

Answer 14

celles qui provoquent l'articulation du mot :
répétition 
lecture
jugements de rimes
comptage syllabique

Question 15

Qu’ont conclu les études de Nickels et Wisenburg ?

Answer 15

Efficacité de la rééducation MAIS pas de généralisation
Traitement sémantique plus bénéfique que le traitement phonologique (généralisation)
Rééducation tble sémantique : thérapie sémantique OU phonologique
Rééducation tble phonologique : thérapie phonologique OU mixte

Question 16

Distinguez les trois méthodes d’apprentissage

Answer 16

MASE
MARE
MAEE

Question 17

A qui est destinée de préférence la MASE ?

Answer 17

Aux sujets qui ont des troubles sévères de la production orale
Aux sujets présentant un trouble lexico-phonologique

Question 18

Quelle méthode privilégier dans le cas d’un patient présentant un trouble du lexique phonologique de sortie ?

Answer 18

MASE

Question 19

Quels sont les avantages de la MASE ?

Answer 19

fixe moins les erreurs

permet un travail à la maison

Question 20

Quels sont les avantages de la MAEE ?

Answer 20

meilleur maintien des items entraînés

Question 21

Listez les tâches classique de la rééducation sémantique

Answer 21

• désignation lexicale d’images
• jugement sémantique
• classement catégoriel
• associations sémantiques
• intrus
• appariement mot/image
• nom d’une catégorie
• antonymes
• liens analogiques
• évocation

Question 22

Décrivez la SFA

Answer 22

10 mots par séance d’une même catégorie sémantique
mot cible au centre d’une matrice
- dénomination
- verbalisation des 6 caractéristiques

Question 23

Décrivez la procédure de rééducation lexico-sémantique du logiciel “Au fil des mots”

Answer 23

5 mots par séance de la même famille
- verbalisation mot écrit-image
- désignation
- répétition
dénomination alternée
- dénomination orale/écrite

Question 24

Décrivez la thérapie de la dénomination non fluente

Answer 24

a- Verbalisation d’une phrase induisant le nom de l’image avec un effet de saillance« je suis miraud comme une taupe je porte deeeeessss …………..»
b- Dénomination orale du patient sur contexte inducteur
c- Répétition du nom par le patient
d- Copie du mot cible
e- Si réussie, lecture à haute-voix par le patient si elle est possible, sinon lecture soutenue
f- Copie du mot en différé / en cas d’échec retour à la copie puis de nouveaux copie différée
g- Dénomination orale et écrite
En cas d’échec à la dénomination orale, reprendre la procédure à 2,3 et 4
En cas d’échec à la dénomination écrite, retour à 6
En cas d’échec aux deux, reprendre toute la procédure

Question 25

Quelles sont les deux sous-composantes de l’étape de formulation du modèle de production orale ?

Answer 25

• encodage sémantique et syntaxique (récupération des informations sémantiques des mots)
• encodage phonologique et morphologique (mise en son des mots)

Question 26

Distinguez les troubles du lexique

Answer 26

• trouble lexico-sémantique
• manque du mot
• troubles lexico-phonologiques

Question 27

Qu’est-ce que le manque du mot ?

Answer 27

symptôme de surface (absence de réponse, recours à des définitions par l’usage,circonlocutions)

Question 28

Qu’évaluent les fluences ?

Answer 28

Le trouble de la flexibilité mentale

Question 29

En cas d’atteinte parcellaire du système sémantique, comment se traduit le langage ?

Answer 29

manque du mot qui ne cède pas à la clef phonologique caractérisé par des latences, des hésitations, circonlocutions, dénominations vides

Question 30

Postulat initial pour la rééducation du trouble de la production lexicale

Answer 30

Il existe une relation directe entre le déficit fonctionnel et les effets spécifiques de traitement d’une tâche

Question 31

Principes de la rééducation des troubles de la production lexicale

Answer 31

efficacité tmt sémantique > tmt phonologique pour la généralisation
multimodité
conduites MASE, MAEE, MARE

Question 32

Les fluences évaluent…

Answer 32

le trouble de la flexibilité mentale !

Question 33

Le néologisme est…

Answer 33

une production déviante à partir d’un mot de la langue

Question 34

Le logatome est…

Answer 34

une production qui n’existe pas dans la langue

Question 35

Principes de la rééducation de la production orale

Answer 35

• facilitations sémantiques + référent visuel + verbalisation
• sémantique ou phonologique pour les troubles sémantiques
• phonologique ou mixte pour les troubles phonologiques
• multimodale
• gestion des erreurs (MASE MARE MAEE)

Question 36

C’est quoi une thérapie sémantico-formelle ?

Answer 36

Une rééducation avec des tâches sémantiques accompagnées de la verbalisation, du feedback, de l’explication des réponses.

Question 37

Décrivez la thérapie sémantique de Au fil des mots

Answer 37

5 items d'une même catégorie sémantique par séance
MASE
Présentation mot écrit et image + verbalisation
Association mot/image
Désignation
Répétition
Dénomination alternée
Dénomination orale et écrite

Question 38

Décrivez la thérapie de la dénomination fluente

Answer 38

MASE (On fournit l’image, le premier phonème, le nombre de syllabes et le mot avec lequel il rime)

1. reconstitution du mot écrit à l’aide des lettres présentées en choix multiple
2. épellation après le praticien puis répétition
3. copie du mot + épellation simultanée
4. copie différée + épellation
5. lecture du mot
6. dénomination écrite
7. dénomination orale

Question 39

Est-ce qu’il y a des preuves d’efficacité de la pec orthophonique ?

Answer 39

Oui, avec la revue Cochrane de 2016 ! Mais il n’y a pas de preuves suffisantes de la supériorité d’une méthode de rééducation sur une autre.Ou alors il faut se référer à des SCED