DURN28-Répercussion des troubles visuels sur le langage écrit

Question 1

Donnez l’autre nom de la voie occipito-temporale

Answer 1

voie du quoi ou voie ventrale

Question 2

Quelle est la fonction de la voie ventrale ?

Answer 2

Voie de la reconnaissance visuelle des visages (HD) des mots (HG)

Question 3

Que faut-il pour pouvoir lire ?

Answer 3

un système langagier intact et un système visuel intact

Question 4

Quelles compétences faut-il pour pouvoir décoder un mot écrit ?

Answer 4

• invariance de la casse

- notion de miroir

Question 5

Saccades

Answer 5

mouvements brefs des yeux

Question 6

Fixations

Answer 6

points sur lesquels notre regard reste fixé pendant la lecture

Question 7

durée de fixation

Answer 7

200-250 ms

Question 8

Recyclage neuronal

Answer 8

“les inventions culturelles telles que la lecture reposent sur des mécanismes cérébraux anciens, qui ont évolué pour un autre usage, mais qui disposent d’une marge suffisante de plasticité pour parvenir à se recycler ou se reconvertir à ce nouvel usage». (Dehaene, 2008)

Question 9

Ecrire…

Answer 9

est un code acquis ! On ne naît pas lettré, on le devient.

Question 10

Qu’est-ce que l’invariance de l’objet ?

Answer 10

Notre cerveau a stocké une représentation prototypique en 3D et il peut la manipuler pour l’associer à l’objet analysé visuellement.

Question 11

Quelles sont les différentes étapes de la lecture ?

Answer 11

1. perception du mot (informations transmises jusqu’au cortex visuel primaire)
2. analyse par le système visuel (reconnaissance de la lettre, ordre de la lettre dans le mot)
3. processus langagiers (voie lexicale et sublexicale)

Question 12

Quel est l’impact de l’apprentissage de la lecture sur le cerveau?

Answer 12

La zone de l’HG dévolue à la lecture s’active beaucoup plus chez les lecteurs que chez les non lecteurs et même beaucoup plus rapidement en fonction de l’âge où le patient a appris à lire
Voir la forme écrite d’une phrase active l’ensemble des aires du langage parlé
Liens renforcés entre les systèmes visuels orthographiques et auditifs phonologiques

Question 13

Quels outils permettent d’évaluer le langage écrit dans les troubles neurovisuels ?

Answer 13

• Listes de mots prêtant à scotomisation

- Épreuve de décision littérale

Question 14

Comment rééduquer l’alexie hémianopsique ?

Answer 14

• techniques de stimulations visuelles situées dans le champ aveugle (restauratrice)
• entraînement à l’exploration visuelle vers le champ aveugle (compensatrice)

Question 15

Comment rééduquer l’alexie par négligence ?

Answer 15

Rétablir les processus volitionnels de recherche

ESEL

Question 16

Alexies périphériques

Answer 16

• alexie hémianopsique
• alexie par négligence
• alexie par simultagnosie
• alexie pure

Question 17

Principes de la rééducation de l’alexie pure

Answer 17

• Recours aux sens tactiles
• Loi du contraste maximum dans le choix des lettres
• Progression typographique

Question 18

Procédure de rééducation de l’alexie pure

Answer 18

1. Stade de la lettre
   - réalisation dans l’espace
   - identification yeux fermés/ouverts
   - ressenti
   - copie closing-in, servile, différée
   - sériation alphabétique
   - discrimination
   - appariement
2. Stade du mot
   - progressions mots catégorie –> dérivés, courts –> longs
   - lecture flash
3. Stade de la phrase et du texte