Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Exam Grade 11 > Fil2 (3rd Grading) > Flashcards

Fil2 (3rd Grading) Flashcards

1
Q

batay kay ________, ang pagbasa ay pagbibigay ng kahulugan sa
mga nakasulat o nakalimbag na mga salita. Kadalasan, isa sa mga dahilan ng
kahinaan sa pagbasa ay ang kakulangan sa pagpapakahulugan ng salita kaya
mahalaga na may mayamang bokabularyo ang mambabasa upang higit na
maunawaan ang binabasa.

A

Leo James English,

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Ayon naman kay __________, ang pagbasa ay isang
sosyolinggwistiks na larong panghuhula na kung saan ang mambabasa ay
nagbubuo muli ng isang mensahe sa pamamagitan ng kahulugan ayon sa
kanilang nabasa at naunawaan. May mga pagkakataon na ang mambabasa
ay siyang nagbibigay hinuha at kahulugan sa nilalaman ng teksto.

A

Kenneth Goodman

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Naniniwala naman si ________ para sa lubusang pag-unawa ng isang teksto,
kailangan ang dating kaalaman ng tagabasa upang maiugnay sa kaniyang
kakayahang bumuo ng konsepto, kaisipan at kasanayan. Makatutulong ang
mga nakaimbak na impormasyon sa isipan ng mambabasa upang lubos na
maunawaan ang nilalaman ng teksto.

A

Coady

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

pananaw ukol sa pagbasa. Ito ay nagtatangkang
ipaliwanag ang mga proseso at salik na kasangkot at may kaugnayan sa mga
gawaing nararanasan sa akto ng pagbasa at ang pag- unawa sa mga ito

A

Teorya sa Pagbasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Ang pag-unawa sa binasa ay nagsisimula sa isip ng mambabasa bilang
aktibong kalahok sa proseso ng pagbasa na may dati ng kaalaman na
nakaimbak sa kaniyang isipan patungo sa teksto. Naimpluwensyahan ito ng
sikolohiyang Gestalt na nagsabing ang pagbasa ay isang holistic process.
Tinawag din itong “inside-out o conceptual driven” sa dahilang ang
pag-unawa ay nagsisimula sa mambabasa patungo sa teksto.

A

Teoryang Itaas-Pababa (Top-Down)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Tinatawag din itong pagkilala sa salita. Ang pag-unawa ay nagsisimula sa teksto
patungo sa mambabasa. Ang pagkatuto ay nagsisimula sa yugtu-yugtong pagkilala
ng mga titik, salita, parirala, pangungusap at buong teksto bago pa man ang
pagpapakahulugan. Tinatawag din itong “outside-in o data driven” sapagkat ang
pag- unawa ay nagmula sa teksto.

A

Teoryang Ibaba-Pataas (Bottom-Up)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Ang pag-unawa bilang isang proseso ang pokus at hindi ang produkto. Mahalaga
ang metakognisyong taglay at kaalaman ng mambabasa sa teoryang ito. Sa tulong
ng dating kaalaman, ideya at konsepto ng mambabasa tungkol sa mga
bagay-bagay sa paligid at sa paksang binabasa, nauunawaan ng mga mag-aaral
ang binabasa. Mas mahalaga sa pananaw na ito kung paano nauunawaan ng
mambabasa ang teksto sa pamamagitan ng mga estratehiyang ginawa upang lubos
na maunawaan ng tekstong binasa.

A

Teoryang Interaktiv

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Sinasabi sa teoryang ito na ang teksto pasalita o pasulat man ay pinaniniwalaang
walang taglay na kahulugan sa sarili. Ito ay nagbibigay lamang ng direksyon sa
nakikinig o mambabasa kung paano nila gagamit at paano bubuo ng
pagpapakahulugan mula sa kanilang kaalaman. Ang “background knowledge” ay
saligang kaalaman ng mambabasa at ang kayariang balangkas ng dating kaalaman
at tinatawag na iskemata. Sa mga natatatamo natin na kaaalaman sa pagbabasa,
mahalagang magamit natin ito sa pagbuo ng makabuluhang bagay upang
magkaroon ng saysay ang mga binasa nating akda.

A
  1. Teoryang Iskema
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Ito ay pagsususri sa gramatikal, panandang diskurso at iba pang detalye sa
estruktura para maunawaan ang literal na kahulugan, implikasyon at retorikal na
ugnayan ng isang sulatin.

A

Intensibong Pagbasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Ito ay isinasagawa para makakuha ng pangkalahatang pag- unawa sa maramihang
bilang ng teksto.

A

Ekstensibong Pagbasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Isang pisyolohikal na proseso ang pagbasa dahil sangkot dito ang mga mata na
siyang ginagamit natin upang makita, matukoy at makilala ang mga imahe at
simbolo. Sa tuwing tayo’y nagbabasa, ang simbolo o imahe ay may liwanag na
tumatama sa retina ng ating mata. Nagkakaroon ng mga pagbabagong kemikal na
dumadaloy sa ating ugat patungo sa cerebral cortex, ang sentro ng ating utak na
nagbibigay ng interpretasyon o kahulugan sa mga simbolo.

A

Pisyolohikal na Aspekto ng Pagbabasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Ayon sa organisasyong SEDL, dating kilala bilang The Southwest Educational
Development Laboratory, na gumagawa ng mga pananaliksik pang-edukasyon,
may dalawang pangunahing hakbang sa kognisyon: pagkilala (decoding) at
pag-unawa (comprehension). Una, kinikilala muna natin at binibigyang-anyo ang
mga simbolong tinututukan ng ating mga mata. Habang nagaganap ito ay
inuunawa natin ang ating binabasa. Ang mga titik at simbolo ay naipapamahagi sa
iba’t ibang sentro ng utak (pakiramdam, imahinasyon, kagustuhan, at iba pa) at
nagkakaugnay-ugnay upang magkaroon tayo ng pagkilala at pagkaunawa sa
kahulugan ng mga nakalimbag na simbolo. Mahalaga ang pagsasama ng mga
kasanayang ito sa pagbasa.

A

Kognitibong Aspekto ng Pagbabasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Ang wika ay napakahalagang kasangkapan sa pakikipagtalastasan. Bawat wika ay
may kaniya-kaniyang estruktura at kahulugan na kailangang alamin upang
maunawaan ang impormasyong ipinahayayag nito.

A

Komunikatibong Aspekto ng Pagbasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Isang panlipunang gawain ang pagbasa. Kahit saan magpunta at kahit saan
tumingin ay napakaraming maaaring basahin. Sa kasalukuyan,
pinakamaimpluwensiyang pinagkukunan ng ideya at kaalaman ay ang internet.
Sari-saring impormasyon ang makukuha mula rito, halimbawa ay ang mga isyung
pinag-usapan at binabasa ng nakararami.

A

Panlipunang Aspekto ng Pagbasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Kakayahan ito na mabigkas ang salita bilang makahulugang yunit at pagkilala ng
mga nakalimbag na simbolo o sagisag.

A

Persepsyon o Pagkilala

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Ito ay higit pa sa pag-unawa ng mga salita, pangungusap o talata. Ito ay pagkilala
sa pagkakaugnay ng salita sa kapwa salita, sa isang pangungusap, ng mga talata
sa isang pahayag.

A

Pag-unawa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Kakayahan itong humusga o magpasya ng kawastuhan ng binasa gayon din ng
kahusayan, pagpapahalaga at pagdama sa mga isnulat ng may-akda.

A

Reaksyon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Kakayahan ito sa pagsasama-sama at
pag-uugnay-ugnay ng mga nakaraang karanasan patungo sa kasalukuyan.

A

Asimilasyon o Interaksyon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Mga Uri ng Pagbasa

A
  1. Skimming o Madaliang Pagbasa
    2.Scanning o Mapagmasid na Pagbasa
  2. Pagbasa para sa Pag-aaral
  3. Magaan na Pagbasa
  4. Masikhay/Masinsin o Intensibong Pagbasa
  5. Masaklaw o Ekstensibong Pagbasa
20
Q

Isang paraan ng pagkuha ng
nilalaman ng teksto o materyal sa mabilisang paraan. Ginagamit ito sa madaliang
pagkalap ng pinakamahalagang impormasyon o pinakabuod o ideya ng binabasa.
Pinapasadahan lamang ng mga mata ang teksto upang makuha ang mahahalagang
impormasyon. Hindi mahalaga na maunawaan ang bawat salitang nadaraanan ng
mata. Hal. Mabilisang pagtingin sa pahayagan upang malaman ang bagong
kaganapan o pangyayari

A
  1. Skimming o Madaliang Pagbasa -
21
Q
  • Isinasagawa ito upang matukoy agad ang
    partikular na impormasyon. Ginagamit sa paghahanap ng isang partikular na
    impormasyon na kinakailangan. Tiyak na bahagi ng impormasyon ang tinututukan
    ng mata. Pagtutok sa mga salitang bahagi ng kabuuang impormasyon. Hal. Iskedyul
    ng klase, seminar, lugar na patutunguhan halimbawa ng gamit ang bus, barko o
    eroplano.
A
  1. Scanning o Mapagmasid na Pagbasa
22
Q

May kabagalan ang pagbabasa nito at
paulit-ulit. Ginagawa ang ganitong klaseng pagbabasa upang matandaan ang mga
mahahalagang pangyayari (memorization) at upang maunawaan nang lubusan ang
tekstong binabasa

A
  1. Pagbasa para sa Pag-aaral -
23
Q
  • Isang pagbabasa na ang layunin ay maglibang. Hal. Ang
    pagbabasa ng mga komiks, maikling kuwento, pocket books at iba pa.
A
  1. Magaan na Pagbasa
24
Q

Ginagamit sa mga maiikling teksto
upang makakuha ng mga tiyak na impormasyon. Kabilang dito ang pagkuha ng
tiyak na detalye. Napakahalagang maunawaan sa pagbabasang ito ang bawat
salita, numero o patotoo’t katunayan. Hal. kontrata, financial report, affidavit, batas
at panseguruhan o insurance

A
  1. Masikhay/Masinsin o Intensibong Pagbasa -
25
Q

Ginagamit ito upang makakuha ng
pangkalahatang pag-unawa sa isang paksa kabilang dito ang mahabang teksto
para parehong maaliw at makakuha ng mga impormasyon. Mapaunlad nito ang
pangkalahatang kaalaman sa iba’t ibang paksa iba’t ibang disiplina. Hal. Pagbabasa
ng nobela, talumpati, sanaysay, artikulo sa magasin at iba pang pang-akademikong
sulatin.

A
  1. Masaklaw o Ekstensibong Pagbasa -
26
Q

babasahing nagtataglay ng
mahahalagang detalye sa isang bagay, tao, lugar o
pangyayari. Ito ay nakalimbag na simbolong
nagbibigay ng kahulugan sa pagbasa. Maaaring ito
rin at anumang masining at makabuluhang akda at
orihinal na mga salita na nanggaling mismo sa isang
mahusay na awtor.

A

Ang Teksto

27
Q

kinakailangan na maging malinaw, may
tamang impormasyon, may pagkakaugnay-ugnay ang mga ideya, may organisasyon, sumusunod sa mga kombensyon (rules), at natalakay nang ganap na paksa. Mahalaga at makabuluhan ang pagbabasa ng teksto kung ito ay masusing naunawaan ng mambabasa. Ang isang matalinong mambabasa ay nasusuri ang mensahe ng awtor. Ang isang teksto ay naisusulat dahil sa layunin ng awtor na maipabatid sa mambabasa ang nais niyang ipabatid.

A

Ang teksto

28
Q

Mga babasahing ginagamit sa pag-aaral ng iba’t ibang
disiplina tulad ng Sosyolohiya, Ekonomiks, Antroplohiya,
Edukasyon, Matematika, Humanidades, Sining,
Komunikasyon at iba pa. Dapat bigyan ng pokus ang
mga sumusunod na larangan ng akademik tulad ng:
register ng wika, glosari sa iba’t ibang larangan ng
akademik, mekaniks ng wika at ayon sa
tema, istruktura at istilo ng pagkakasulat.

A

Tekstong Akademik

29
Q

Ito ay mga isinulat ng mga taong may kahusayan at kasanayan
sa isang larangan na naglalayong mabasa at mapag-aralan ng
iba ang mga impormasyong nakalahad dito. Matuturing na
propesyunal ang mga nakapagtapos ng pag-aaral gaya ng guro,
abogado, arkitekto, doktor, detista, nars, inhinyero at iba pa.
Hindi lamang mga taong nasa propesyong nabanggit kundi
maging yaong pampublikong mambabasa ang pinag- uukulan ng
nasabing uri ng teksto. Sa ganitong paraan, sila ay magkaroon
ng ganap at tamang impormasyon sa mahahalagang bagay na
may kinalaman sa pang-araw-araw na buhay ng isang tao.

A

Tekstong propesyonal

30
Q

Ito ang bahaging nangangailangan ng maayos at
mapagganyak na simulain upang lalong
ipagpatuloy ng mambabasa ang pagbabasa. Ito
rin ay nagpapakilala sa bahagi ng teksto sa paksa
at tesis. Ang paksa ay bahagi ng panimula na
magbibigay ng saysay sa isang bubuuing teksto.

A

Panimula : Paksa at Tesis

31
Q

Ang bahaging ito ang pinakamahalagang bahagi.
Ang istruktura at order ang pinakakalansay ng
isang teksto. Kailangan kung gayon na mapili
ang wastong istruktura ng teksto depende sa
paksa at mga detalyeng kaugnay nito. Kailangan
din maisaayos ang nilalaman sa isang lohikal na
order.

A

KATAWAN: Istruktura, Nilalaman at Order

32
Q

Ito ang panghuling bahagi ng teksto.
Tulad ng panimula, kailangan din itong
makatawag ng pansin sapagkat ang
pangunahing layunin nito ay ang
pag-iwan ng isa o ilang mahahalagang
kakintalan sa mga mambabasa.

A

WAKAS: Paglalagom at Kongklusyon

33
Q

tinatawag ding
ekspositori, ay isang anyo ng pagpapahayag na
naglalayong magpaliwanag at magbigay ng
impormasyon. Kadalasang sinasagot nito ang mga
tanong na ano, kailan, saan, sino at paano.
Pangunahing layunin ng tesktong impormatibo ang
magpaliwanag sa mga mambabasa ng anomang
paksa na matatagpuan sa tunay na daigdig.

A

Ang tekstong impormatibo

34
Q

Iba’t-ibang uri ng tekstong impormatibo
depende sa estruktura ng paglalahad nito.

A

(1) Pagbibigay-depinisyon
(2) Pag-iisa-isa o Enumerasyon
(3) Pagsusunod-sunod o Order
(4) Paghahambing at Pagkokontrast
(5) Problema at Solusyon
(6) Sanhi at Bunga

35
Q

Maituturing na malinaw ang eksposisyon
kung ito ay agad na mauunawaan ng mambabasa o
tagapakinig at kaniyang maikakapit ang kaalaman sa
anomang bagay na ito ay magiging kapaki-pakinabang.
Mahalagang gumamit ng mga salitang tiyak at
tuwirang maghahatid ng mensahe at isasaayos ito sa
pamamaraang madaling masusundan ng
mambabasa o tagapakinig.

A

Malinaw.

36
Q

Nararapat na ang mismong
tagapagpahayag ay magagawang mapanindigan
ang kaniyang pahayag. Kailangang ituon lamang
niya ang kaniyang atensyon sa paksang kaniyang
tinatalakay at iwasan ang anomang bagay na hindi
tuwirang kaugnay ng paksa upang kaniyang
magawang panindigan ang kaniyang paliwanag.

A

Tiyak.

37
Q

Sa anomang
pagpapahayag, mahalaga ang maayos na daloy ng
kaisipan. Hindi magkakaroon ng halaga ang
nilalaman ng akda kung ito ay hindi naihanay sa
maayos na pamamaraan. Ang magulong
pagpapaliwanag ay nagreresulta lamang sa
kalituhan ng mambabasa o tagapakinig.

A

May Pagkakaugnay o Coherence.

38
Q

Kailangang hindi malunod sa
mga ideya ang mambabasa o tagapakinig.
Bagama’t mahalaga ang mga karagdagang
paliwanag, hindi naman dapat na matakpan ang
ang pangunahing ideya na siyang ipinaliliwanag
kung kaya’t dapat na mabigyan ng diin o empasis
ang pangunahing kaisipan ng eksposisyon.

A

Diin o Empasis.

39
Q

ito ay isang
tekstong naglalarawan. Ito ay
naglalaman ng mga impormasyong
may kaugnayan sa mga katangian ng
tao, bagay, lugar at pangyayaring
madalas nasasaksihan ng tao sa
paligid.

A

Tekstong deskriptibo-

40
Q

Ang mga produktong gawa ng mga pilipino ay magaganda at
matitibay.

A

Paglalarawan sa bagay

41
Q

Dahil sa likas na yaman ng pilipinas tinawag itong perlas ng
silanganan.

A

Paglalarawan sa lugar

42
Q

Naging mapaminsala ang nagdaan
bagyo dahilan upang mawalan ng
bahay ang maraming pamilya.

A

Paglalarawan sa pangyayari

43
Q

Naglalayon itong maglarawan sa
detalyadong pamamaraan.

A

Deskripsiyong teknikal

44
Q

Naglalayon ito maglarawan ayon sa
pansariling pananaw o personal na
saloobin.

A

Deskripsiyong impresiyonistiko

45
Q

ito ay isang
paglalarawan na hindi sangkot ang
damdamin. Ganitong anyo ang
paglalarawan ay ayon sa nakikita ng
mata.

A

Karaniwan-

46
Q

ito ay isang paglalarawang
naglalaman ng damdamin at
pananaw ng taong naglalarawan.
Naglalayon itong pukawin ang
guniguni ng mambabasa

A

Masining-

47
Q

Ang Pilipino ay matitiyaga sa anumang trabahong ginagawa.

A

Paglalarawan sa katangian ng tao

Exam Grade 11 (39 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions