Přednáška č. 1 - vymezení, metody eko Flashcards
1)
Vymezte, co je sociální práce (můžete si zvolit i vlastní definici, ale ta musí zahrnovat jasné
Sociální práce je aktivita zajišťující sociální fungování, je zaměřená na změnu lidí i jejich prostředí.
Sociální práce je aktivita zaměřená na zlepšení nebo obnovení sociálního fungování klienta a tvorbu příznivých podmínek pro tento cíl.
2)
Charakterizujte vztah mezi sociální prací a sociálními službami
Sociální práce - dělá se v různách segmentech (správa, školství, zdravotnictví, resort vnitra, resort sociálních služeb)
Sociální služby - pouze jeden z mnoha segmentů, nejsou zde jen sociální pracovníci, ale i pečovatelské služby, psychologické aktivity, pedagogické aktivity
Vzájemně se prolínají
3)
Co je metoda sociální práce s klientem? Co je technika práce s klientem? Uveďte příklady.
Metoda je postup, kterým dospíváme k výsledku, dosahujeme cíle. (rozhovor, krizová intervence)
Technika je návod na použití metody a přizpůsobuje se tak , aby odpovídala konkrétním potřebám klienta. (motivační rozhovor, zázračná otázka). Metodu tak můžeme chápat jako cestu a techniku jako konkrétní způsob, kterým tuto cestu překonáme.
4)
Uveďte tři příklady, jak lze klasifikovat metody, sociální práce včetně výčtu konkrétních metod
(nemusíte nutně vycházet z uvedených příkladů)
Hledisko přímé či nepřímé:
Metoda přímé práce s klientem (Fáze vyhledávání, despitáž – fáze posouzení životní situace – fáze plánování – fáze zaměřená na změnu u klienta – fáze zaměřená na změnu sociálního prostředí klienta – fáze preventivní práce)
Metoda nepřímé práce s klientem (Dokumentace práce – vypracování podkladové zprávy pro další instituce – plánování a organizace aktivit)
, dle místa výkonu sociální práce - terénní, ambulantní, pobytová
Vývojové hledisko : práce s jednotlivcem, komunitou, skupinou
5)
Proč je nevhodné klasifikovat metody z hlediska počtu osob, se kterými sociální pracovník či
pracovnice pracují (užívat vývojové hledisko klasifikace metod)?
Sociální pracovník by měl pracovat jak s klientem, tak s jeho sociálním prostředím, rodinou atd. Vývojové hledisko se však soustředí jen na práci a s jednotlivcem, skupinou či komunitou, nikoliv s prostředím, tím se sociální pracovním odklání od svého poslání – pracovat s klientem včetně jeho sociálního prostředí. Riziko individualizace problémů.
6)
Vysvětlete dvojí přínos obecných systémových teorií v rámci ekosystémové perspektivy, a to jak
obecně, tak i na konkrétních příkladech.
1)Popisuje systémy, ve kterých klient funguje
(mikrosystémy – role a interpersonální vztahy v malých neformálních skupinách, mezosystémy – prostředí, na kterých daná osoba participuje př. Škola, gang, zaměstnání, domov pro seniory, makrosystémy – prostředí, která nezahrnují danou osobu jako účastníka, ale ovlivňují jeho životní situaci př. Zákony, kultura, stát, EU)
2)říká jak interakce mezi systémy funguje
7)
Vysvětlete, co znamená, že by v rámci ekosystémové teorie měly být zkoumány nejen
psychologické a materiální, ale i systémové a strukturální aspekty situace. Uveďte tři příklady
konkrétních otázek ke zjišťování systémových aspektů a tři příklady otázek ke zkoumání
strukturálních aspektů.
Neměli by být zkoumány jen na mikroúrovni, měli by se zkoumat hlavně příčiny nepříznivé situace.
strukturání - • Gender - Jak gender ovlivňuje jeho minulost, přítomnost a možnosti, jak řešit situaci?
• Nosí osoba nějaké sociální nálepky (např. důchodce, migrant, nezaměstnaný) a jak je v jejich důsledku stigmatizován?
• Jak kultura či etnicita klienta ovlivňují jeho minulost a přítomnost, jeho možnosti řešit situaci?
systémové - • Jaké blízké vztahy člověk má?
• Jaké významné mocenské vztahy hrají roli v jeho životě?
• Jaký má vztah k rodině, vrstevníkům, blízkým přátelům, sousedům, partnerovi (např. s kým se pravidelně vídá)?
8)
Vysvětlete, jak je v rámci ekosystémové perspektivy využívána ekologie, a to jak obecně, tak i
na konkrétním příkladu.
Ekologie se věnuje adaptaci organismu na prostředí. V SP místo adaptace RESILIENCE - oboustranné přizpůsobení se klienta na prostředí a naopak –> hledání cesty jak se adaptovat na prostředí a anaopak. Hledáme silné stránky klienta i jeho prostředí. Např. chci si zalžit spořící konto (něco z toho budu mt) zároveň, ale i banka chce abych si ho založila
9)
Vysvětlete rozdíl mezi termíny adaptace a resilience. Uveďte na příkladu.
Adaptace: předmětem ekologie (přizpůsobení se jedince na prostředí. –> jednosměrné
Dnes je spíše používán pojem resilience, což znamená nejen schopnost jedince se adaptovat na prostředí, ale i schopnost sociálního prostředí vycházet vstříc lidem. –> oboustranné
Jedinec potřebuje vytvořit důchodové pojištění pro své dítě.. klient má motivace k jeho vytvoření (lepší budoucnost dítěte) a banka je ochotná účet v jejich organizaci vytvořit. = resilience
10)
Na jakých třech systémových úrovních mohou probíhat intervence v rámci ekosystémové
perspektivy? Pojmenujte, vysvětlete a uveďte na příkladech.
Mikroúroveň =, jedná se o změnu jedince nebo jeho velmi blízkého okolí navzájem. Malé skupiny.
Např. dítě má v rodině deprese a problémové chování. Pracuje se tedy na postoji dítěte k rodině a rodina se taktéž snaží pozměnit vystupování vůči dítěti.
Mezoúroveň = zahrnuje práci s formálními skupinami (kolektiv v práci, školní kolektiv), snažíme se redukovat překážky při vzájemném fungování nebo využití silných stránek při řešení situace.
Např. Služební cesta, pobytový víkend za účelem sjednotit kolektiv v práci.
Makroúroveň = , snaha změnit širší kolektiv k lepšímu nebo redukovat problémy.
Např. špatné zákony, špatná politika, změna fungování sociálních dávek.
11)
Jakými třemi způsoby může sociální práce intervenovat v rámci ekosystémové perspektivy?
Posilovat kompetence klientů uspokojovat vlastní potřeby a reagovat adekvátně na požadavky prostředí.
Ovlivňovat sociální prostředí takovým způsobem, aby umožňovalo uspokojení potřeb klientů.
Zlepšovat vzájemné interakce mezi klienty a jejich sociálním prostředím.
12)
Vysvětlete, co je prevence, pojmenujte a charakterizujte tři základní typy prevence.
Prevence = předcházení rizikovým jevům
Primární prevence, aktivity a činy, které mají za cíl změnit názory, postoje a chování široké a problémem nezasažené populace, tak aby u nich nedošlo k danému nežádoucímu jevu (prevence proti užívání drog – besedy ve škole)
Sekundární prevence, zaměřuje se na konkrétní rizikové skupiny obyvatelstva, dle věku, teritoria, druhu ohrožení
Terciální prevence, zaměřuje se na lidi, u kterých daný problém již vznikl (sraz anonymních alkoholiků)
13)
Vysvětlete rozdíl mezi specifickou a nespecifickou primární prevencí.
Nespecifická primární prevence, zaměření na rozvoj osobnosti, rozvíjení nadání a zájmů, sportovních aktivit.
Specifická primární prevence, váže se na konkrétní nežádoucí jev (užívání drog, šikana)
14)
Jaké lze vymezit tři typy sociálního fungování z hlediska ekosystémové perspektivy a jaké typy
intervencí k nim je vhodné volit?
Adaptivní (přizpůsobivé) sociální fungování, intervence na mikroúrovni
Rizikové sociální fungování, intervence na mezoúrovni
Maladaptivní (nepřizpůsobivé) sociální fungování, intervence na makroúrovni
- Vysvětlete tři charakteristiky, kterými se sociální práce liší od jiných pomáhajících profesí.
Zaměřenost na zprostředkování interakcí mezi klienty a jejich sociálním prostředím
Komplexnost
Balancování mezi pomocí a kontrolou
