Seminář 1 Flashcards
(7 cards)
15)
Vysvětlete tři role sociálních pracovnic a pracovníků (jednotlivé role pojmenujte a stručně
vysvětlete).
Role privátní osoby (soukromá role, musíme se poznat)
Role profesionální osoby naplňující poslání sociální práce
Profesionální role (nejvíce ovlivňuje práci s klientem)
Profesionální osoba v kontextech (pracuji v rámci nějaké organizace, mám nadřízené - ti ovlivňují naše rozhodování, zároveň ovlivňují jiné organizace např. nátlak ospodu)
16)
Vysvětlete, proč by sociální pracovnice a pracovníci měli znát sebe sama a pečovat o sebe.
Hrozí vyhoření sociálních pracovníků, musíme o sebe pečovat protože nástrojem sociálích pracovníků jsme my sami (pekař má pec, my máme sami sebe)
17)
Jaké profesionální nástroje mohou sociální pracovnice a pracovníci používat k vlastnímu
sebepoznání a sebepor o zumění? Uveďte všech šest a vysvětlete je.
Supervize, často nestranný supervizor, vede jednotlivce či celý tým sociálních pracovníků k lepším výsledkům, k řešení dilemat při daných problémech.
Intervize - diskuze s kolegy a vrstevníky, zprostředkování zkušeností, rad někým zkušenějším v kolektivu těm méně zkušeným
Sebepoznávací výcviky, pod dohledem lektorů se sociální pracovníci cvičí systematicky sebepoznávat, časově i finančně náročné (SUR)
Focusing - schopnost vnímat své emoční a pocitové prožívání a umění ho pojmenovat. Poznat, jaká situace mi přináší určité tělesné i emoční příznaky.
Skrze studium lidského chování = organizované vzdělávání, ve kterém soc. pracovnice poznávají formy lidského bytí (psychologické, sexuální, antropologické, biologické..) a komparují je se svým vlastním životem. (při studiu zjistím, že mám nějaké symptomy, o kterých se učím)
sebereflexe/ Organizované sebestudium - vlastní přemýšlení a životním stylu, životní filozofii, morálním kódu, o osobních potřebách, zkušenostech atd.
- Jaké osobní charakteristiky by měly být předmětem strukturované sebereflexe sociálních pracovnic a pracovníků? Jaké jsou zdroje těchto osobních charakteristik?
potřeby, vlastní hodnoty, emoční fungování vědět jak reaguji na určité situace), stereotypy a předsudky –> může to vycházet z našich zážitků, z výchovy( znak získaný sociálním kontextem), vrozené znaky
Vysvětlete rozdíl mezi stereotypem a předsudkem a uveďte u obou praktické příklady.
mají stejný vzorec, kdy je na základě znaku A odvozován znak B
stereotyp - neovlivňuje výko naší práce
předsudek ovlivňuje naše cování ke klientovi
Stereotyp: Ustálená představa, že přítomnost určitého znaku je provázena přítomností dalších
z hlediska pracovníka důležitých vlastností klientů. Př. Pracovnice má pocit, že muži se nedokážou
postarat o dítě a domácnost.
Předsudek: Předsudek jako stereotyp na základě kterého je bez ověřování jednáno, jako by byl
pravdivý. Předsudek je tedy neověřovaný stereotyp. Reflektovaný předsudek – nejde ho překonat. O
nereflektovaném předsudku sociální pracovník neví, neboť se nikdy nepokoušel sám sebe poznat. Př:
Rom mi ukradl peněženku z kapsy, všichni Romové jsou pro mě zloději.
- Jaké kontexty mohou ovlivňovat osobní charakteristiky? Vysvětlete rizikovost ideologie neoliberalismu na profesní fungování za použití jednoho příkladu.
Vrozené znaky, znaky získané sociálním kontextem, zkušenosti
Ideologie neo. - předatav společnosti, e každý je zodpovědný sám za sebe, každý si za svůj problém může sám –> lidé nevidí důvod pomáhat druhým; problém je pokud si pracovník myslí, že si klient za problém může sám, ale ten problém mohl vzniknout např. na sociální úrovni
např. bezdomovec je na ulici, protože nechtěl pracovat
Vysvětlete na příkladech tři vybrané hodnotové konflikty (každý mezi jinými hodnotami), ke kterým může docházet v důsledku různých rolí, které sociální pracovnice a pracovníci v praxi zastávají.
Mezi našimi hodnotami a hodnotami klienta: Jsem zastáncem, že děti by měly jíst všechno, tj. moje
osobní hodnota, klient je zastáncem veganství, tj. hodnota klienta.
Mezi našimi osobními hodnotami a platnými zákony: Matka samoživitelka ukradne rohlík v obchodě
pro svoje dítě, ví, že porušila zákon, ale dělá to z lásky k dítěti a potřebě mu pomoci od hladu
Mezi zaměstnavatelem a klientem - zaměstnavatel hledá pracovníka, ale nechce přijmout roma, který by měl zájem
