méthode de la rétroaction vidéo

Question 1

La technique de la rétroaction vidéo est utilisée comment ?

Answer 1

comme outil pédagogique + intervention

Question 2

décrire la méthode de la rétroaction vidéo

Answer 2

Elle consiste essentiellement à filmer les personnes dans des situations spécifiques, puis à leur faire visionner la vidéo, afin qu’elles puissent prendre connaissance de leur action, identifier ce qui est efficace ou non, approprié ou non, pour éventuellement améliorer leurs façons d’agir.

Question 3

par qui est-ce que la rétroaction vidéo est dév ?

Answer 3

Juffer et ses collaborateurs (2008).

Question 4

rétroaction vidéo pour les parents d’enfants d’âge ?

Answer 4

préscolaire

Question 5

nommer les 3 modalités possibles pour intervenir

Answer 5

1. modalité de base
2. modalité de base avec un volet sur la discipline sensible
3. modalité de base avec un volet sur les représentations mentales du parent

Question 6

nomme les étapes du déroulement de l’intervention

Answer 6

L’intervention est effectuée au domicile familial.

L’enfant doit être présent à chaque période de filmage planifiée.

Cependant, lors des discussions parent- intervenant, il peut être présent ou absent.

L’intervention est généralement réalisée en 5 rencontres, mais peut s’étendre jusqu’à 9 rencontres.

Les visites se déroulent à un intervalle de 3-4 semaines.

Chaque séance dure en moyenne 90 minutes. Mais cela peut être davantage, selon les aléas de la vie quotidienne.

Question 7

v ou f : La modalité d’intervention qui comporte un volet sur les représentations mentales du parent exige 60 minutes additionnelles, consacrées à la discussion qui se déroule à la fin de la rencontre.

Answer 7

vrai

Question 8

explique le déroulement de la séance 1

Answer 8

Rencontre 1 : introduction
Présentation de l’intervenant et description de l’intervention.
Filmage de la vidéo no 1.

Question 9

explique le déroulement de la rencontre 2

Answer 9

Rencontre 2 :

première séance d’intervention

Filmage de la vidéo no 2.

Rétroaction sur la vidéo no 1.

Discussion sur représentations d’attachement (si volet inclus).

Thèmes :
exploration versus attachement (base);
discipline inductive et distraction (discipline sensible);
séparations : passé et présent (M.O.I.).

Question 10

explique le déroulement de la rencontre 3

Answer 10

Rencontre 3 :

deuxième séance d’intervention

Filmage de la vidéo no 3.

Rétroaction sur la
vidéo no 2.

Discussion sur représentations d’attachement (si volet inclus).
Thèmes :
parler pour l’enfant (base),
renforcement positif (discipline sensible),
parentage : passé et présent (M.O.I.).

Question 11

expliquer le déroulement de la rencontre 4

Answer 11

Rencontre 4 :

troisième séance d’intervention

Filmage de la vidéo no 4.

Rétroaction sur la vidéo no 3.

Discussion sur représentations d’attachement (si volet inclus).
Thèmes :
chaîne d’interaction (base);
temps d’arrêt sensible (discipline sensible);
définition des relations adultes (M.O.I.).

Question 12

expliquer rencontre 5

Answer 12

Rencontre 5 : quatrième séance d’intervention
Rétroaction sur la vidéo no 4.
Discussion sur représentations d’attachement (si volet inclus).
Thèmes :
partage d’émotions (base);
empathie pour l’enfant (discipline sensible);
enfant de mes parents, parent de mon enfant (M.O.I.).

Question 13

expliquer les rencontres 6-9

Answer 13

Rencontres 6 à 9 : séances supplémentaires
Retour sur les éléments importants abordés dans les quatre séances d’intervention précédentes.