Pflegewissenschaft und Wissensquellen Flashcards
(9 cards)
Was sind Wissensquellen und in welche 2 Formen können die unterschieden werden?
Wissensquellen sind der Ursprung des Wissens, sie können in unstrukturierte
und strukturierte Quellen unterschieden werden
Alltagswissen?
- Basiert auf unstrukturierten Wissensquellen
- Wird unsystematish hergeleitet
- Nicht verallgemeinbar und subjektiv an die Person gebunden
- Wird selten schriftlich dokumentiert und nicht überprüft
Wissenschaftliches Wissen
- Basiert auf strukturierten Wissensquellen
- Wird systematisch und reflektiert hergestelt
- Ist übertragbar, objektiv und nachvollziehbar
- Wird in anerkannten wissenschaftlichen Zeitschriften verbreitet und überprüft
Inhalte Pflegewissenschaftlichen Interesses?
- Pflegetheorien und -modelle
- Leben mit und Einfluss durch Pflegebedürftigkeit, Einschränkung oder Krankheit
- Lehr-Lern-Prozesse in der Pflege
- Einflussfaktoren auf Pflegequalität
- Einschätzung von Pflegesituationen
- Wirkungsweise von Pflegeinterventionen
- Praxisrelevante Probleme und Fragestellungen
Gegenseitige Beeinflussung von Pflegewissenschaft und Praxis?
- Praxis erkennt Probleme und stellt Fragen
- Wissenschaft gibt Hilfestellung, forscht und entwickelt Konzepte
- Praxis erprobt und reflektiert Maßnahmen
- Wissenschaft greift Rückmeldungen auf und entwickelt weiter
Ziele der Pflegeforschung und Bedeutung für die Praxis?
- Verbesserung der Pflegequalität durch Wissensgrundlagen
- Entwicklung und Überprüfung von Theorien und Modellen
- Anpassung und Weiterentwicklung von Forschungsmethoden
- Entwicklung von Instrumenten (z. B. Assessments)
- Beitrag zur Professionalisierung der Pflege
Bereiche der Pflegeforschung? (3 Ebenen + 1)
- Makroebene: z. B. gesellschaftliche Strukturen, Epidemiologie
- Mesoebene: z. B. Pflegeorganisation, Arbeitsbedingungen
- Mikroebene: z. B. direkte Pflegehandlungen, Beziehungsgestaltung
- Historisch: Entwicklungen und Ursprünge der Pflege
Rollen in der Pflegeforschung?
- Pflegefachpersonen mit Berufsabschluss: Mitwirkung bei Problemidentifikation,
Datenerhebung, Umsetzung von - Forschungsergebnissen - Pflegefachpersonen mit Bachelorabschluss: Mitwirkung bei Analyse, Assistenz
und Umsetzung - Forscher:innen: Benötigen wissenschaftliche Ausbildung
- Anwender:innen: Müssen Ergebnisse verstehen, reflektieren und nutzen
Forschungsethik? (Grundsätze)
Grundsätze:
o Wissenschaftliche Integrität: Objektivität, korrekte Durchführung,
Vermeidung von Interessenkonflikten
o Vermeidung von Schäden: Schutz der Menschenwürde und Rechte,
Einhaltung des Datenschutzes
o Informierte Einwilligung: Selbstbestimmungsrecht, freiwillige und
informierte Teilnahme
