CyD 3 - Diagnóstico Antropométrico y Nutricional Flashcards
(25 cards)
¿Qué son las curvas de crecimiento?
Respuesta: Herramientas para evaluar el crecimiento y la salud de los niños, comparando medidas antropométricas con una población de referencia o estándar.
Explicación: Detectan alteraciones en el crecimiento, evalúan el estado nutricional y facilitan diagnósticos antropométricos. En Argentina, se usan las curvas de la OMS para niños de 0 a 6 años (Clase 3 CURVAS DE CRECIMIENTO, p. 5; Curvas de crecimiento, p. 5).
¿Qué curvas de crecimiento se utilizan actualmente en Argentina?
Respuesta: Curvas de la OMS para niños de 0 a 6 años y curvas nacionales (Lejarraga y col.) para mayores de 6 años.
Explicación: Las curvas de la OMS (2006) se usan hasta los 6 años para peso, talla, IMC y perímetro cefálico. Para mayores de 6 años, se emplean curvas nacionales. IMC hasta 19 años usa datos OMS y NCHS (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 16; Clase 3 CURVAS DE CRECIMIENTO, p. 7).
¿Por qué se adoptaron las curvas de la OMS en Argentina?
Respuesta:
- Basadas en niños criados según lineamientos OMS/UNICEF.
- Usan métodos estadísticos avanzados.
- Sin diferencias significativas entre entornos étnicos o culturales.
- Sirven como estándar internacional.
Explicación: Reflejan crecimiento óptimo y son comparables globalmente, adoptadas en 2007 por el Ministerio de Salud (Clase 3 CURVAS DE CRECIMIENTO, p. 8).
¿Qué características tienen las curvas de la OMS?
Respuesta: Estándares prescriptivos basados en un estudio multicéntrico (0-5 años) y datos NCHS reprocesados para mayores de 5 años, aplicables de 0 a 6 años.
Explicación: Describen crecimiento óptimo en condiciones ideales, a diferencia de curvas de referencia (Clase 3 CURVAS DE CRECIMIENTO, p. 9; DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 16).
¿Qué medidas antropométricas incluyen las curvas de la OMS?
Respuesta:
- Peso para la edad.
- Longitud/talla para la edad.
- Peso para la longitud/talla.
- IMC para la edad.
- Perímetro cefálico para la edad.
Explicación: Evalúan crecimiento y estado nutricional desde el nacimiento hasta los 6 años, ajustadas por género (Clase 3 CURVAS DE CRECIMIENTO, p. 7).
¿Qué son los índices antropométricos?
Respuesta: Combinaciones de medidas (peso/edad, talla/edad, IMC/edad, perímetro cefálico/edad) que se comparan con estándares de normalidad según sexo y edad.
Explicación: Reflejan masa corporal, crecimiento lineal, desarrollo cerebral o peso relativo a la talla, expresados en percentiles o puntaje Z (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 8).
¿Qué son los percentiles en antropometría?
Respuesta: Puntos que dividen una distribución de frecuencias en 100 partes, indicando el porcentaje de la población por debajo de un valor.
Explicación: Por ejemplo, percentil 97 indica que el 97% de la población está por debajo. Se usan para comparar un niño con una población normal de referencia (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 10-11).
¿Qué es el puntaje Z en antropometría?
Respuesta: Mide la distancia de una medida respecto a la mediana (percentil 50) en unidades de desviación estándar, siendo positivo si está por encima o negativo si está por debajo.
Explicación: Útil para medidas fuera de percentiles 3-97 (e.g., Z = -2 indica 2 desviaciones por debajo). El 99,8% de la población está entre Z = -3 y +3 (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 12).
¿Cómo se realiza la evaluación transversal del crecimiento?
Respuesta: Compara el tamaño alcanzado (e.g., peso/edad, talla/edad) a una edad específica con la variación normal para esa edad.
Explicación: Refleja el crecimiento acumulado, incluyendo retrasos o compensaciones, pero no la dinámica actual (Clase 3 CURVAS DE CRECIMIENTO, p. 25; DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 18).
¿Cómo se realiza la evaluación longitudinal del crecimiento?
Respuesta: Evalúa mediciones sucesivas graficadas como puntos unidos por una curva, cuya pendiente indica la velocidad de crecimiento.
Explicación: Muestra cómo está creciendo el niño en un período, complementando la evaluación transversal (Clase 3 CURVAS DE CRECIMIENTO, p. 26; DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 24).
¿Qué indica un crecimiento lento en una evaluación longitudinal?
Respuesta: Cruce hacia abajo de dos percentiles (de los 7) en peso/edad o IMC/edad.
Explicación: Sugiere una velocidad de crecimiento insuficiente, requiriendo investigación de factores de riesgo (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 25).
¿Qué es la recanalización en el crecimiento?
Respuesta: Cruce de percentiles dentro del área normal, común en los primeros 2 años, especialmente en el primer semestre.
Explicación: Puede ser normal y refleja ajustes en el crecimiento temprano (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 25).
¿Qué es el blanco genético y cómo se calcula?
Respuesta: La talla esperada de un niño según la estatura parental, calculada como: para niños, (estatura paterna + materna + 12,5 cm)/2; para niñas, (estatura paterna + materna - 12,5 cm)/2.
Explicación: Se aplica a partir de los 2 años, con un rango genético de ±8,5 cm, para evaluar si la talla está dentro de lo esperado (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 22).
¿Qué controles de salud se realizan en el primer mes de vida en Argentina?
Respuesta:
- Prealta institucional.
- 48-72 horas tras el alta (4-5 días).
- 7-14 días.
- Al mes.
Explicación: Actualizado en 2023, incluye un control a 48-72 horas post-alta para vigilar la transición neonatal (frecuencia-de-controles-29-11-23, p. 4).
¿Cuál es el cronograma de controles de salud de 1 mes a la pubertad?
Respuesta:
- 1-12 meses: Mensual.
- 1-2 años: Mensual.
- 2-3 años: Cuatrimestral.
- 3-5 años: Semestral.
- 5 años-pubertad: Anual.
Explicación: Modificado en 2023 para mayor frecuencia en los primeros 5 años (frecuencia-de-controles-29-11-23, p. 4).
¿Cómo se diagnostica nutricionalmente a un niño menor de 1 año con una evaluación transversal?
Respuesta:
- Peso/edad ≥ P10: Normal (seguimiento habitual).
- P3-P10: Riesgo (evaluar velocidad, factores de riesgo, apoyo alimentario).
- < P3: Bajo peso (evaluación clínica profunda, descartar causas biológicas).
Explicación: Basado en peso/edad, incluye acciones como visitas domiciliarias para casos de riesgo o bajo peso (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 19).
¿Cómo se diagnostica nutricionalmente a un niño de 1 a 6 años con una evaluación transversal?
Respuesta:
- IMC/edad P10-P85, talla/edad ≥ P3: Normal.
- IMC/edad < P3: Bajo peso (con o sin talla baja si talla < P3).
- IMC/edad P3-P10: Riesgo de bajo peso (con o sin talla baja).
- IMC/edad > P85-≤ P97: Sobrepeso (con o sin talla baja).
- IMC/edad > P97: Obesidad (con o sin talla baja).
Explicación: Combina IMC/edad y talla/edad para un diagnóstico integral (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 21).
¿Cuáles son los factores de riesgo para déficit nutricional?
Respuesta:
- Niño: Bajo peso al nacer, prematuridad, patologías.
- Relación madre-hijo: Baja educación materna, embarazo no deseado.
- Socioeconómicos: Pobreza, hacinamiento.
- Ambiente: Vivienda precaria, falta de saneamiento.
- Crianza: Alimentación inadecuada, falta de estímulo.
Explicación: Estos factores requieren evaluación para un diagnóstico contextualizado (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 32).
¿Cuáles son los factores de riesgo para obesidad?
Respuesta:
- Intrauterinos/perinatales: Bajo o alto peso al nacer, tabaquismo materno.
- Familiares/sociales: Obesidad parental, bajos ingresos.
- Postnatales: Destete precoz, ganancia rápida de peso, sedentarismo.
Explicación: Predicen mayor riesgo de obesidad, especialmente en los primeros años (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 33).
¿Por qué el diagnóstico nutricional no debe limitarse a la antropometría?
Respuesta: Debe incluir anamnesis, examen físico, y aspectos clínicos, sociales y bioquímicos.
Explicación: Un enfoque integral identifica riesgos y alteraciones nutricionales, requiriendo un abordaje en equipo (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 30-31).
¿Cómo se evalúa el crecimiento de un niño de 18 meses en un control de salud?
Respuesta: Medir peso en balanza de plato, longitud corporal acostado, y comparar con curvas de la OMS.
Explicación: La longitud se mide acostada hasta los 2 años, usando estándares OMS (Curvas de crecimiento, p. 2; ANTROPOMETRIA Conceptos y Técnicas, p. 12).
¿Cómo se evalúa el crecimiento de un niño de 11 años en un control de salud?
Respuesta: Pesar sin ropa en balanza de pie, medir estatura con estadiómetro, y comparar con curvas nacionales (Lejarraga y col.).
Explicación: Se mide estatura de pie, usando curvas nacionales para mayores de 6 años (Curvas de crecimiento, p. 4).
¿Qué indica un percentil 75 en una curva de crecimiento?
Respuesta: El 75% de la población de referencia tiene un valor menor, y el 25% un valor mayor.
Explicación: Ubica al niño en relación con una población normal de la misma edad y sexo (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 11; WHO Child Growth Standards, 2006).
¿Qué son los indicadores antropométricos?
Respuesta: Aplicaciones de índices para describir poblaciones y tomar decisiones, como prevalencia de malnutrición o selección para intervenciones.
Explicación: Se usan a nivel poblacional, no individual, para identificar riesgos o necesidades (DIAGNOSTICO NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICO, p. 14).
