5. Potřeba sebepoznání, sebereflexe v SP

Question 1

Jaké otázky by si měl SP klást ohledně vlivu své životní filozofie a zkušeností?

Answer 1

Jakou roli hrají v mém rozhodování má životní filosofie a mé zkušenosti?

Question 2

Jaké otázky by si měl SP klást ohledně předsudků a stereotypů?

Answer 2

Nakolik mě ovládají mé předsudky a stereotypy?

Question 3

Jaké otázky by si měl SP klást ohledně své kompetence?

Answer 3

Nakolik jsem kompetentní pomáhat v daném problému? Mám dostatečné znalosti a dovednosti? Využil/a jsem je skutečně?

Question 4

Jaké otázky by si měl SP klást ohledně své role a preferencí?

Answer 4

Jak vnímám svou roli mezi klientem, zaměstnavatelem a společností? Preferuji zájmy některého z nich?

Question 5

Jaké jsou tři roviny fungování sociálních pracovníků?

Answer 5

pracovník jako osoba, která musí pracovat na svém sebepoznání a sebeporozumění , pracovník jako profesionální osoba, pracovník jako součást pomáhajícího systému a širšího prostředí.

Question 6

Co je pracovním nástrojem sociálního pracovníka a co z toho vyplývá?

Answer 6

Pracovním nástrojem je pracovník sám – měl by sám sobě rozumět a starat se o sebe.

Question 7

Co hrozí sociálnímu pracovníkovi, který se o sebe nestará?

Answer 7

Brzy vyhoří a nebude schopný navázat profesionální vztah.

Question 8

Co je sebereflexe a k čemu slouží?

Answer 8

Reflexivní postoj ke světu; zamýšlení se nad tím, co se stalo/dělo; umožňuje zvládat emočně nabité a obtížné situace.

Question 9

Co je sebepoznání a co zahrnuje?

Answer 9

Proces poznávání sebe sama (slabé/silné stránky), který probíhá celý život; znamená naučit se rozpoznat svoji nedokonalost; zahrnuje oblasti jako životní styl, kontext, filozofie, morálka, stereotypy, předsudky.

Question 10

Co je sebezkušenost?

Answer 10

Zkušenost se sebou samým v různých situacích.

Question 11

Co je supervize jako nástroj sebepoznání?

Answer 11

Metoda vedoucí k reflexi dopadů vlastních osobních předpokladů na profesionální jednání s pomocí supervizora/ky.

Question 12

Co je intervize (včetně ‘manažerské supervize’)?

Answer 12

Jako supervize, ale uvnitř organizace; může být vedena nadřízeným (‘manažerská supervize’ v Diakonii) nebo formou diskuze s kolegy.

Question 13

Co jsou sebepoznávací výcviky?

Answer 13

Zajišťují strukturované systematické sebepoznání.

Question 14

Jak slouží studium lidského chování k sebepoznání?

Answer 14

Vzdělávání o dimenzích lidského bytí (psychologie, biologie…) a reflektování těchto poznatků v komparaci s vlastním životem.

Question 15

Co je focusing?

Answer 15

Práce s pocitovým a emočním prožíváním; cílem je plně vnímat konkrétní zážitek a umět ho pojmenovat; analýza prožitku pomáhá odhadnout budoucí jednání.

Question 16

Co zahrnuje organizované sebestudium?

Answer 16

Vlastní přemýšlení o životním stylu, filozofii, morálním kódu, hodnotách, kořenech, zkušenostech, osobních potřebách.

Question 17

Co je životní styl a co ho ovlivňuje?

Answer 17

Způsob fungování při uspokojování potřeb v interakci s druhými; ovlivňují ho dědičnost, prostředí, zkušenosti.

Question 18

Co zahrnuje životní filozofie?

Answer 18

Názory na lidi, společnost, společenský život a jeho účel (povaha lidství, role společnosti, účel života).

Question 19

Co je hodnotový systém?

Answer 19

To, co člověk preferuje.

Question 20

Co je morální kód?

Answer 20

To, co je podle člověka dobré a co špatné.

Question 21

Jak ovlivňuje sociální kontext lidi?

Answer 21

Lidé se liší podle toho, do jakého kontextu se narodili (gender, třída, kultura, náboženství).

Question 22

Jak může sebepoznání pomoci ve vztahu k sociálnímu kontextu SP?

Answer 22

Může poodkrýt limity – např. identifikaci SP s hodnotami střední třídy; uvědomění, že hodnoty střední třídy nejsou jediné správné.

Question 23

Na co je třeba dát pozor v souvislosti s náboženstvím v SP?

Answer 23

Na náboženská dogmata, která mohou být v rozporu s principy SP (např. u odlišné sexuální orientace, potratů), i když náboženství přináší i filantropii.

Question 24

Mezi čím mohou vznikat hodnotové konflikty u SP?

Answer 24

Mezi osobními hodnotami pracovníka a hodnotami: klienta, profese, společnosti, zákonů, kultury organizace/zaměstnavatele.

Question 25

Uveďte příklad konfliktu hodnot SP a klienta.

Answer 25

Pracovník uznává rovnost mužů a žen, klient preferuje podřízenost žen.

Question 26

Uveďte příklad konfliktu hodnot SP a profese.

Answer 26

Věřící pracovník odmítá interrupci, ale střetává se s právem klientky na sebeurčení.

Question 27

Uveďte příklad konfliktu hodnot SP a společnosti.

Answer 27

Pracovnice preferuje roli otců jako kompetentních rodičů, zatímco společnost preferuje matky.

Question 28

Uveďte příklad konfliktu hodnot SP a zákonů.

Answer 28

Klientka žije ze sociálních dávek, ale pracuje na černo.

Question 29

Uveďte příklad konfliktu hodnot SP a zaměstnavatele.

Answer 29

Pracovník si myslí, že těhotná klientka by měla dostat MOP, ale zaměstnavatel dávku nechce poskytnout.

Question 30

Co by měl SP dělat s faktory ovlivňujícími jeho fungování (hodnoty, kontext atd.)?

Answer 30

Měl by je umět rozpoznávat, zabývat se příčinami jejich vzniku a individuálně je řešit.

Question 31

K čemu slouží sebepoznání ve vztahu ke stereotypům a předsudkům?

Answer 31

K identifikaci vlastních stereotypů a předsudků.

Question 32

Co je stereotyp podle Musila?

Answer 32

Ustálená představa, že přítomnost určitého znaku (A) je provázena přítomností dalších vlastností (B), např. Romové (A) nechtějí pracovat (B).

Question 33

Co je předsudek (definice 1 - antipatie)?

Answer 33

Antipatie vycházející z chybné a strnulé generalizace, namířená proti skupině nebo jedinci.

Question 34

Co je předsudek (definice 2 - postoj)?

Answer 34

Odmítavý až nepřátelský postoj vůči člověku kvůli jeho příslušnosti ke skupině; připisují se mu nežádoucí vlastnosti skupiny.

Question 35

Z čeho vycházejí předsudky?

Answer 35

Z rozdílnosti lidí, kultur, národů, hodnot, jazyků atd.

Question 36

Mohou mít předsudky kladnou roli?

Answer 36

Ano, např. nás mohou ochránit před zklamáním.

Question 37

Co je sebenaplňující se proroctví v kontextu předsudků?

Answer 37

Očekává-li okolí nějaké chování nebo si něco myslí, člověk se podle toho začne chovat (očekávání zla vyvolá zlo, dobra dobro).

Question 38

Jaký je rozdíl mezi předsudkem a diskriminací podle Navrátila?

Answer 38

Předsudek = nepříznivé představy/postoje; Diskriminace = nepříznivé chování/jednání zbavující práv/příležitostí.

Question 39

Jak definuje předsudek Musil ve vztahu ke stereotypu?

Answer 39

Předsudek jako neověřený stereotyp; vzniká, když pracovník jedná na základě stereotypu bez ověření jeho platnosti u klienta.

Question 40

Jaký je rozdíl mezi reflektovaným a nereflektovaným předsudkem?

Answer 40

Reflektovaný: pracovník o stereotypu ví, ale nedokáže ho překonat (stává se předsudkem). Nereflektovaný: pracovník o něm neví (nepokusil se o sebepoznání).

Question 41

Jakou roli hrají emoce v práci SP?

Answer 41

Mnohdy pracujeme pod sílou emocí.

Question 42

Kterým emocím je dle Sullivana věnována větší pozornost a proč je to neúplné?

Answer 42

Větší pozornost negativním emocím, ale i radost může práci ovlivnit negativně (ukolébat).

Question 43

Jaké jsou základní principy péče o sebe pro SP (hranice, čas)?

Answer 43

Oddělit profesionální a osobní život; udržet hranice (zaměstnání/soukromí, klient/pracovník); vyhýbat se neplaceným přesčasům; užívat si dovolené.

Question 44

Jaké jsou další principy péče o sebe pro SP (práce doma, angažovanost, odpočinek)?

Answer 44

Nenosit si práci domů; neúměrně se neangažovat; odpočívat.