Les accidents scolaires

Question 1

C’est quoi un accident scolaire?

Answer 1

• Accident : évènement fortuit (qui arrive de façon imprévue) qui a des effets plus ou moins dommageable pour les personnes ou pour les choses.
• Accident scolaire : tout évènement qui entraine des dommages corporels nécessitant des soins médicaux ou une hospitalisation chez un élève à l’occasion d’activités scolaires. Les accidents n’ayant entrainé que des dommages matériels (ex : lunettes cassées) ne relèvent pas de cette procédure. Ils doivent être traités par la famille (ex : signaler à l’assurance).
• Sont considérés comme accident scolaire : les accidents survenus pendant le temps scolaire (emploi du temps des élèves) et pendant les activités éducatives organisées hors temps scolaire, en accord avec l’autorité hiérarchique, qu’elles aient lieu à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement.

Question 2

Quels sont les types d’accidents?

Answer 2

1) Survenus à l’extérieur des locaux, principalemnt dans la cour de récréation:

Accidents liés à la présence de bien : surviennent suite à des jeux spontanés, avec un objet dont l’usage est détourné. Ex : se suspendre au grillage, jeter des cailloux…

Accidents dus à des jeux proposés (structures dans la cour). Ex : tricycle, toboggan. Une mauvaise utilisation du matériel peut être dangereuse (ex : descendre le toboggan tête en bas). Il faut aussi veiller à l’entretien du matériel.

Accidents liés à la présence de personnes : Accidents subis liés à des gestes mal-maîtrisés et involontaires / Accidents provoqués : pousser, bousculer, agresser, mordre.

Jeux dangereux (ex : jeu du foulard) font l’objet d’une prévention active auprès des élèves.

2) Survenus à l’intérieur des locaux:

Accidents dits de « circulation » (élèves partent en récréation, se précipitent, se bousculent. Accidents souvent dus à un défaut de surveillance),

Accidents dans la classe : rares. Concernent surtout les jets de projectiles (ex : jeter un compas).

3) Accidents en lien avec l’EPS:

• En lien avec l’athlétisme et la gymnastique : accidents dus à un non-respect des consignes spécifiques, à une surveillance et une vigilance inadaptées à l’âge des élèves.
• En lien avec les sports d’altitude : accidents qui surviennent souvent car les enseignants ne respectent pas les textes qui encadrent ces activités.
• En lien avec les activités collectives (jeux collectifs) : Plus l’activité est dangereuse, plus il faut insister sur les consignes de sécurité. En lien avec les activités nautiques, aquatiques : certains accidents peuvent mettre en cause plusieurs partenaires (collectivité, commune, état, victime), certains accidents viennent d’une faute des enseignants (ex : ne pas avoir compter les élèves après l’activité, les avoir laisser nager dans un bassin trop profond, absence de gilet de sauvetage, niveau de difficultés trop élevé etc).

Question 3

Comment réagir en cas d’accidents?

Answer 3

Tous les enseignants sont titulaires du PSC1 (Prévention et Secours Civique de Niveau 1. Les enseignants doivent être en mesure de rassurer l’élève et l’isoler du groupe, évaluer la gravité de la situation sans minimiser, appeler le 15 (Samu) au moindre doute et prévenir un responsable légal de l’enfant.

Question 4

Quelques exemples de situations et de réactions à avoir ?

Answer 4

-Crise d’angoisse : allonger l’élève, on lui desserre ses vêtements, on lui fait verbaliser (lui faire dire ce qui ne va pas), laisser près de lui une personne rassurante et écarter le reste du groupe.

-Simple malaise : on allonge l’élève, le rassure, l’interroge pour savoir s’il a mangé, lui donne du sucre, on reste toujours près de lui, si les signes persistent ou se compliquent : appeler le 15.

-Difficultés respiratoires importantes : si l’enfant est asthmatique, on l’assoit et on lui fait prendre son traitement en respectant le PAI (projet d’accueil individualisé). Sinon on desserre ses vêtements, on appelle le 15 sans le laisser seul, on l’isole du groupe, on le calme et on le rassure.

-Crise d’épilepsie : on reste calme, on éloigne les personnes et les objets, on ne tente pas d’immobiliser l’élève, on se réfère au PAI ou on appelle le 15.

-Traumatismes graves : ne pas déplacer le blessé, immobiliser le membre avec une couverture ou un vêtement, couvrir l’élève, appeler le 15 et la famille.