교육과정의 여러 유형

Question 1

교과중심 교육과정 - 교육목표

Answer 1

전통적 문화유산과 학문적 성취 가운데 가장 항존적이고 본질적인 것을 선정하여 다음 세대에게 전달하는 것을 교육의 1차적 목표로 하고,
학습자의 이해력, 통찰력의 확장을 통한 이성의 계발을 교육의 궁극적인 목표로 제시하고 있다.

Question 2

교과중심 교육과정 - 교육과정의 개념

Answer 2

교육과정은 학생들에게 가르치는 교과들의 체계적 목록이며,

각 교과별로 학생들에게 가르칠만한 주제들을 열거해 놓은 교수요목을 가리킨다.

Question 3

교과중심 교육과정의 특징

Answer 3

1.교과 - 문화유산과 학문적 성취 중 가장 항존적이고 본질적인 것을 선정하여 조직한 것.

2.교사중심의 수업 - 교과는 전문가의 논리에 의해 조직되어 있으므로
그 내용의 전달 또한 전문가인 담당 교과 교사를 중심으로 진행되어야 한다.

Question 4

교과중심 교육과정의 조직형태

Answer 4

1. 분과형 교육과정
2. 상관형 교육과정
3. 광역형 교육과정

Question 5

교과중심 교육과정의 조직형태 - 분과형 교육과정

Answer 5

교과가 세분화되어 있으며,

교과 간에 전혀 연관이 없도록 조직된 형태의 교유과정

Question 6

교과중심 교육과정의 조직형태 - 상관형 교육과정

Answer 6

교과의 선을 넘지 않으면서도 두 개 혹은 그 이상의 교과나 과목을 서로 연관시켜 조직하고 가르치는 교육과정의 형태이다.

Question 7

교과중심 교육과정의 조직형태 - 광역형 교육과정

Answer 7

관련된 교과들을 하나의 학습영역으로 연결하여 조직

Question 8

교과중심 교육과정의 장점

Answer 8

1. 문화유산의 전달에 용이

2. 논리적이고 체계적이어서 학생들에게 보다 효율적으로 전달할 수 있다.

Question 9

교과중심 교육과정의 단점

Answer 9

1.실생활과 유리된 교육내용
2.지식의 효율적 전달을 위해 교사 중심의 수업을 중시함으로써
학습자의 수동적인 학습태도를 초래할 수 있다.

Question 10

경험중심 교유과정 - 기본입장 - 교육목표

Answer 10

아동에게 가치 있는 경험을 제공하여 아동의 계속적인 성장을 돕는 것을 교육의 목표로 삼는다.

Question 11

경험중심교육과정 - 교육과정의 개념

Answer 11

학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험

Question 12

경험중심 교육과정의 특징

Answer 12

1.생활, 행동, 통합을 지향 - 교과보다는 학습자의 경험과 사회적 활동이 중시되므로 - 교재보다는 생활을, 지식보다는 행동을, 분과보다는 통합을 중시한다.

2.학습자 중심 수업 강조 - 대집단으로 편성된 경쟁적인 학습 분위기보다는
소집단별 협동적인 학습분위기를 강조하는 학생중심의 수업을 요구
+교사들이 학습촉진자 혹은 자원으로 활동해 주기를 기대.

Question 13

경험중심 교육과정의 조직형태

Answer 13

1. 활동형 교육과정
2. 생성형 교육과정
3. 중핵형 교육과정

Question 14

경험중심 교육과정의 조직형태 - 활동형 교육과정

Answer 14

학습자의 흥미와 욕구등에 기초하여 학습경험을 선정하고 조직하는 형태이다.

Question 15

경험중심 교육과정의 조직형태 - 생성형 교육과정

Answer 15

사전에 계획을 하지 않고, 교사와 학생들이 학습현장에서 함께 학습 주제를 정하고, 내용을 계획하여 교육이 이루어지도록 하는 형태이다.
사전에 계획된 내용이 없다는 점에서 교사와 학생들에게 많은 자유와 융통성이 주어진다.

Question 16

경험중심 교육과정의 조직형태 - 중핵형 교육과정

Answer 16

내용이나 문제를 중심으로 하고 관련된 부분을 주변영역으로 하여 이를 동심원적으로 조직한 형태의 교육과정이다.

Question 17

경험중심 교육과정의 조직형태 - 중핵형 교육과정 - 장점

Answer 17

1. 학생들의 흥미나 필요를 토대로 교육과정이 구성되므로 - 학생들의 자발적인 활동을 촉진할 수 있다.

2. 실제적 과제를 선정함으로써 - 문제해결능력을 신장시킬 수 있다.

Question 18

경험중심 교육과정의 조직형태 - 중핵형 교육과정 - 단점

Answer 18

1.중심이 되는 주제를 이해하고 문제를 해결할 수 있는데 도움을 줄 수 있는 여러 분야의 내용과 연결하기 때문에 - 다양한 분야의 지식을 체계적으로 학습하기 힘들다.

2. 다른 교과와 연관하여 교육과정을 구성하고 수업을 준비해야 하므로
   - 수업준비에 많은 시간이 소요된다.

Question 19

경험중심 교육과정의 장점

Answer 19

1. 학생의 흥미나 필요를 토대로 교육과정이 구성되므로 학생들의 자발적인 활동을 촉진할 수 있다.

2. 실제적 과제를 선정함으로서 문제해결능력을 신장시킬 수 있다.

Question 20

경험중심 교육과정의 단점

Answer 20

1. 학생의 흥미를 위주로 교육을 진행할 경우 교과 지식의 체계적인 학습을 소홀히 하게 되므로 기초학력의 저하를 초래할 수 있다.
2. 모든 학습을 학습자들이 직접 경험하도록 교수-학습 활동을 진행할 경우 -많은 시간이 소요되므로 교육의 효율성이 저하될 수 있다.

Question 21

학문중심 교육과정 - 교육목적, 교육과정,수업

Answer 21

1. 교육목적 : 지식의 구조의 심층적 이해와 적용능력 및 탐구방법 습득
   - 지식의 구조 : 교과의 핵심 개념이자 일반화된 지식

2.교육과정 : 지식의 구조와 지식탐구과정의 조직

3.발견-탐구수업 중시
\: 교사는 학생들에게 다양한 구체적 사례나 문제를 제시하고 
학생들이 능동적으로 탐구하도록 도움을 제공하여 
지식의 구조를 심층적으로 이해하고,
이를 새로운 문제 상황에 쉽게 전이할 수 있도록 하는 데 초점

Question 22

학문중심 교육과정 - 지식의 구조의 의미

Answer 22

1. 교과의 핵심개념과 일반적 원리 - 여러가지 상황을 설명하는 데에 일반적으로 적용될 수 있는 것.

2. 사물이나 현상의 관련을 파악하게 하는 틀 또는 사물을 보는 안목.

Question 23

학문중심 교육과정 -중간언어

Answer 23

학자들이 탐구한 결과인 사실만을 의미
브루너가 그동안 학교가 지식의 구조가 아니라 중간언어를 가르치고 이를 외우게 했기 때문에
다양한 사례들을 연결해서 볼 수 있는 안목이 부족하여 학생들이 학교에서 배운 지식을 새로운 문제 상황에 적용하기 어렵다고 비판한다.

Question 24

학문중심 교육과정- 지식의 구조의 이점

Answer 24

1.학습내용의 쉬운 이해와 기억
(지식의 구조는 개별적인 사실이나 현상을 연결해서 획득되는 것이므로)

2.새로운 사태에의 쉬운 적용
(지식의 구조는 다양한 사례들을 연결하여 획득된 일반적인 원리이기 때문에)

3.교등지식과 초등지식의 간격 축소
(학문의 기본원리인 지식의 구조와 그 탐구방법을 익히게 하면 초등학생도 학자들이 하는 것과 같은 종류의 일을 하게 되는 것이므로)

Question 25

학문중심교육과정 -학문중심 교육과정의 조직 - 나선형 조직

Answer 25

1.지식의 구조를 학생들의 수준에 맞게 번역하여 제시하면 어떤 발달 수준의 학생들에게도 가르칠 수 있다는 전제에서 출발 2.발달단계에 따라 폭과 깊이가 심화되도록 조직

Question 26

학문중심 교육과정의 장점

Answer 26

1.높은 학습전이 가능 (구체적 사례들을 연결해서 지식의 구조를 이해하도록 하기 때문에 지식의 구조를 새로운 문제 상황에 쉽게 적용할 수 있도록 해준다.) 2.내적 동기 유발 (구체적인 사례들을 탐구하여 지식의 구조를 이해하고 발견 - 학생들의 성취감을 통한 내적 동기를 유발할 수 있다.)

Question 27

학문중심교육과정의 문제점

Answer 27

1.지식의 영역을 지나치게 중시하여 정의적 영역의 성장을 소홀히 할 위험성 | 2.학년의 상승에 따라 내용이 확대되고 어려워 질 가능성 존재 나선형 방식은 잘못 사용하면 내용의 반복이 심하게 되어 학년이 올라갈수록 내용이 늘어나고 어려워지는 폐단

Question 28

인간중심 교육과정 - 교육목적, 교육과정

Answer 28

1. 교육목적 : 자아실현을 돕는 것 - 아동은 성장의 가능성르 지닌 주체적 존재이므로, 아동의 전인적인 능력을 계발하여 자아실현을 할 수 있도록 돕는 것을 교육의 목적으로 내세운다. 2. 교육과정 : 아동이 하는 모든 경험 - 아동의 성장에 영향을 주는 모든 경험을 중시

Question 29

인간중심 교육과정의 특징

Answer 29

1.넓은 의미의 교육과정 -인간중심 교육과정에서 규정하는 교육과정은 학교의 지도와 계획하에 가지는 경험과 의도되지 않은 경험의 총체를 뜻한다. 2.교육은 만남과 대화 교육을 동등한 인격체 간의 만남과 대화로 보기 때문에 인간적인 교사상을 중시.